« La Théorie du Genre » : Paranoïa, enfumage ou destruction de la cellule familiale ?
par FFI2.0
mercredi 5 février 2014
La « théorie du genre » est au cœur du débat médiatique et politique depuis ce début 2014.
Quelle est à sa définition ? Son But ? Qui la Promeut et qui la combat ?
Autant de questions ouvertes auxquelles il est primordial de répondre de manière factuelle, sans passion ni positionnement politique.
- Livres Scolaires enseignant le Genre
- Voici quatre Livres conçus pour enseigner le Gender aux Enfants de Maternelle et de Primaire
I. Sa définition et sa mise en pratique
Le Gender est une « théorie », voyons la définition scientifique de ce mot :
Une théorie est un ensemble d'explications, de notions ou d'idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l'accumulation de faits trouvés par l'observation ou l'expérience.
Pour qu’une théorie soit considérée comme faisant partie des connaissances établies, il est habituellement nécessaire que celle-ci produise une expérience critique, c’est-à-dire un résultat expérimental qui n’était prédictible par aucune autre théorie établie.
Ainsi si apparaissent des faits observés et mesurés que la théorie ne prévoit pas, alors soit il faut modifier la théorie, soit il faut en préciser les limites. (1)
Venons-en maintenant à Monsieur John Money, Néo-zélandais psychologue et sexologue inventeur de cette « théorie » reprise par le milieu féministe américain depuis les années 70. (2)
M. Money considère qu’il y a une identité biologique et une identité de genre, ainsi un garçon au sens biologique du terme peut se sentir fille « de genre » ou inversement. Les travaux de Money consistent à réattribuer au sujet (fille ou garçon) son sexe « de genre » par la chirurgie. (2)*
Passons la vie de cet homme et concentrons-nous sur son expérience critique du Gender.
Voici une video extraite de l’émission de Télé Matin sur France 2 résumant cette expérience concernant David Reimer.
(
Voici l'inventeur de la théorie du genre ( Nos... par trouvetous
« Je me sentais comme Frankenstein, une création de laboratoire » déclara David à la presse. Dès l’âge de six ans, Money l’inonde ainsi de questions lancées en rafale : « As-tu le goût de faire l’amour avec des garçons ? Quelle est la différence entre un garçon et une fille ? Aimes-tu ce que tu as entre les deux jambes ? »
« C’était comme un lavage de cerveau » avouera plus tard David au journaliste John Colapinto, lequel écrira un livre dévoilant le pot-aux-roses, As Nature Made Him : The Boy who Was Raised as a Girl.)
Maintenant que vous connaissez les origines de cette « Théorie » et le résultat de l’expérience critique tenant à prouver le Gender comme établi scientifiquement, cherchons à savoir comment la « théorie du genre » a pu atterrir dans la classe de vos enfants malgré bon nombre de critiques négatives dans le milieu scientifique.
II. L’Union Européenne fer de lance du Gender ?
Connaissez-vous Ulrike LUNACEK, députée Européenne autrichienne des Verts ? (3)
Non ?! C’est dommage car Madame LUNACEK qui se déclare ouvertement lesbienne (vice-présidente de l'intergroupe-LGBT du Parlement européen) a rédigé la « Feuille de route de l'UE contre l'homophobie et les discriminations fondées sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre » dit Rapport LUNACEK.
Que dit ce rapport ?
Dans ce texte Mme LUNACEK « invite les États membres à réfléchir à des moyens d'adapter leur droit de la famille aux changements que connaissent actuellement les structures et les modèles familiaux » et à « inclure la possibilité que les enfants aient plus de deux parents (tuteurs légaux), car cela ouvrirait la voie à une meilleure reconnaissance des familles arc-en-ciel ».
Elle « demande aux États membres de garantir l'accès des femmes célibataires ou lesbiennes aux traitements de procréation médicalement assistée »
Ainsi elle demande légitimement « que les personnes LGBT jouissent des mêmes droits fondamentaux que tous les autres citoyens. » mais sous le cache-sexe de l’égalité le droit à la PMA est clairement indiqué, (4) (5)
Ce rapport fait suite à une première tentative de rapport de la députée portugaise ESTRALA rejeté par le Parlement Européen prétextant que "l'élaboration et la mise en œuvre des politiques sur les droits sexuels et reproductifs et sur l'éducation sexuelle à l'école est de la compétence des États membres". (6)
Ce rapport subit un deuxième revers fin 2013 quand les eurodéputés renvoient le texte devant la commission des droits de la femme pour qu'il soit débattu. L’invitation faite aux membres de l’UE de permettre "aux femmes célibataires et lesbiennes de bénéficier de traitement de fertilité et de services de procréation médicalement assistée" avait été supprimée. (7)
Malgré l’échec du premier rapport ESTRALA, l’union Européenne acceptera via le parlement le Rapport LUNACEK ce Mardi 4 février 2014 ( 394 voix contre 127).
Ce texte est d’une importance capitale car ?
« L'intention de leur résolution par cette feuille de route est « l’homo-sexualisation institutionnelle des droits de l'homme » par son adoption, les institutions de l'UE et les États membres devront entamer une intégration généralisée de l’homo-sexualisme dans tous les domaines de la politique publique, à savoir non seulement les compétences nationales élémentaires, comme la santé publique et l'éducation, mais aussi l'emploi, le droit d'asile et les affaires étrangères. Le rapport Lunacek prévoit un dispositif de veto à l'échelle de l'UE qui favorise la communauté LGBT. » (8)
Ce qu’il faut comprendre d’après l’Église Catholique Belge :
Rien dans la législation à venir de l'UE ne pourra plus contrarier les intérêts des militants homosexuels et lesbiens. (8)*
III. l’arrivée du Gender en France
En premier lieu nous vous faisons part d’un article CAPITAL du site Contre La Cour détaillant les premiers pas du Gender en Europe et en France avec tout ce que cela importe, dans l’éducation et le droit civil. (9)
(Voici quelques exemples de livres scolaires ou la théorie du genre est enseignée en lien)
En France Vincent Peillon à adréssé une lettre écrite aux recteurs d’académies où il indique que le gouvernement s’est engagé « à s’appuyer sur la jeunesse pour changer les mentalités » et ainsi les diriger sur la Ligne Azur. (10)
Cette Ligne Azur inclue de manière déguisée la théorie du genre à l’école, en effet vous pouvez trouver sur ce site le Tableau des « différences individuelles diverses » sur la sexualité. (tableau en lien)
- Tableau des « différences individuelles diverses » sur la sexualité
- Proposé dans la Ligne Azur ce Tableau permet d’après Monsieur Peillon d’expliquer l’identité sexuelle aux Enfants ! Je vous laisse le soin de le lire
Voici une description de ce site par M. Zemmour dans l’émission ça se dispute du samedi 1er Février 2014. Malheureusement nous ne pouvons vous redirigez sur ce site car depuis le 3 Février 2014 (sans doute) suite aux nombreuses plaintes concernant la « rumeur » sur la théorie du genre, le site Ligne Azur a été supprimé….
De plus la Ministre Najat Vallaud Belkacem a inauguré dans une classe de primaire« le Module ABCD de l’égalité » ateliers prônant , de manière à peine cachée, « l’identité de genre » comme réponse aux stéréotypes sexistes. (11)
Ainsi des petites filles se voient confier un clou et un marteau quand les Garçons s’adonnent aux plaisirs de la Poupée. Que les enfants choisissent leur jouets semble plus que normal mais leur mettre un jouet dans les mains contre leur gré, en prétextant un atelier luttant conte les stéréotypes sexistes, est une pédagogie plus qu’ambigüe.
IV. Les Opposants Français à la Théorie du Genre
Devant ces actions européennes et françaises ! Bon nombre d’opposants se sont manifesté, de toutes confessions et courants de pensées.
En France Farida BELGHOUL, ancienne membre de Convergence 84 et Professeur Titulaire depuis 1993, a fondée les Journées de retrait de l’école (JRE) (12) afin de protester contre l’adoption du Gender à l’école.
Ainsi fut organisée une journée où la JRE demandait aux parents, en signe de protestation, de retirer leurs enfants de l’école le 27 Janvier 2014. Les résultats de ces démarches, estimés encourageants par l’association, déboucheront sur de nouvelles journées de retrait dans le futur.
Voici quelques témoignages de parents ayant participé à cette JRE :
Suite à ces appels les réactions médiatiques ne ce sont pas fait attendre et les JRE ont été vivement attaquées par le cercle politico-médiatique. (13)
En réponse à ces attaques voici une vidéo de Mme BELGHOUL donnant ses conclusions sur cette journée de retrait :
D’autres personnalités affirment la présence de la « théorie du genre » dans le milieu scolaire, Eric Zemmour on l’a vu mais aussi Yves Thréard (14) plus récemment sur LCP, la direction de la « Manif pour tous » a quant à elle exprimée, ce dimanche 2 Février , son refus catégorique de voir le Gender modifier le droit européen et français et ainsi voir cette « théorie » enseignée aux écoliers français sans le moindre débat national . (15)
Ces personnalités s’élevant face au gouvernement sur ce sujet nous rappelle l’été 2011 où déjà 80 Députés de l’UMP avait expressément demandé à Luc CHATEL, alors Ministre de l’éducation , le retrait de plusieurs manuels scolaires enseignant la Théorie du genre au collège. (16) Ce dernier exemple nous montre que cette idéologie dépasse les clivages politiques.
V. Retournement de situation ?
« Quand les Hommes ne peuvent changer les choses ils changent les mots ». Jean Jaurès
Face à la mauvaise réputation du Gender, Mme Belkacem était déjà à l’époque revenue sur ces propos de manière édifiante. Lors d’un entretien au site 20minutes.fr en août 2011, elle déclarait :
« La théorie du genre, qui explique « l’identité sexuelle » des individus autant par le contexte socioculturel que par la biologie, a pour vertu d’aborder la question des inadmissibles inégalités persistantes entre les hommes et les femmes ou encore de l’homosexualité, et de faire œuvre de pédagogie sur ces sujets. » (17)
Puis elle revient sur ses dires le 6 juin 2013 :
« La “théorie du genre” n’existe pas. Ça n’existe pas. En tout cas je ne l’ai jamais rencontrée. Quand on parle de genre, ce qui existe, c’est les “études de genre”. [...] Vous avez en effet des chercheurs qui s’intéressent à la façon dont la société organise une relation d’inégalité entre les hommes et les femmes. [...] Je soutiens les études qui portent sur ces sujets. En revanche, de théorie du genre, je ne connais pas. »
Suite à cette annonce il était désormais clair selon le Parti Socialiste et sa Ministre du droit des femmes que la « Théorie du Genre » était enterrée mais force est de constater que la mise en place de la « ligne azur » et des « ateliers ABCD » fut couronnée par cette déclaration, le 1er Février 2014 de Laura Slimani présidente des jeunes socialistes : « Oui le Genre ça existe et nous allons l’enseigner à l’école ».
Après avoir disparu le Gender est donc revenu plus fort que jamais dans le débat français pour de nouveau fuir devant l’opposition naissante. En effet ces différentes contradictions depuis un an au sein du Parti socialiste sont d’autant plus curieuses que ce fameux site « Ligne Azur » tant vanté par M.Peillon dans sa lettre aux recteurs a totalement disparue de la toile le 3 Février 2014.
Nous sommes le 4 Février 2013 et aucune raison n’a été donnée par le gouvernement suite à ce retrait mais il est sûr que la montée en puissance de l’opposition française à « la théorie du genre » à sensiblement changé les plans du Gouvernement.
Cependant le rapport LUNACEK étant adopté par l’Union Européenne, le Gender est désormais gravé dans le marbre bruxellois, sans que les français n’aient leur mot à dire sur la refonte du droit civil français et cela sur une simple demande des militants LGTB au Parlement Européen (où les députés Français ne représentent que 9% des 754 Députés composant cette assemblée)
Par son appartenance à l’UE, La France devra obligatoirement revoir son droit civil, déjà annoncé par le Gouvernement, par la « Loi Famille » qui attendra la fin des Municipales afin de ne pas se tirer une balle électorale dans le pied.
Une foi de plus l’Union Européenne nous montre que part les différents traités Européens et notamment celui de Lisbonne (T.U.E et T.F.U.E.), la souveraineté française a bien été transférée à Bruxelles malgré le Référendum de 2005 et la majorité de français ayant refusé cette constitution Européenne.
Devant les problèmes économiques que subit la France depuis des années, ce débat est pour certains un enfumage, un sujet de société afin de cacher les chiffres désastreux du Gouvernement Ayrault en matière d’emplois, de logements, de sécurité et de croissance.
Pour d’autres cette « avancée progressiste » est une attaque ultime contre la structure familiale, dernier rempart à la marchandisation de l’Homme par le capitalisme libéral-libertaire.
GUYOT Douglas
(1)http://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie
(2) http://fr.wikipedia.org/wiki/John_Money
(3) http://fr.wikipedia.org/wiki/Ulrike_Lunacek
(5) http://www.directmatin.fr/politique/2014-02-04/quest-ce-que-le-rapport-lunacek-654773
(8) http://belgicatho.hautetfort.com/archive/2014/01/25/apres-le-rappo-5281010.html
(10) http://www.lefigaro.fr/assets/pdf/lettre-v-peillon.pdf
(11) http://www.cndp.fr/ABCD-de-l-egalite/accueil.html
(12) http://jre2014.fr/
(14) http://www.youtube.com/watch?v=7HZBGnV-5LI