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@Durand

Je suis tout à fait d’accord avec vous !
Encore faut-il être lucide sur la possibilité d’un Frexit, c’est-à-dire des structures de pouvoir qui pourraient vouloir l’empêcher... 

@REMY Ronald

Le titre de votre article pose déjà deux problèmes importants :

1. croyez-vous réellement que la fonction primaire de l’enseignement publique soit de nous émanciper et de nous amener la paix sur terre ?

2. Ne voyez-vous pas que les élites et les classes supérieurs ont un niveau de formation très élevé et qu’elles s’en servent justement pour nous manipuler ?

Et bien sûr que certaines informations bien placées et distribuées à tout le monde pourraient améliorer la condition sur terre. Mais qui va empêcher cela, les classes populaires ou les élites bien éduquées ??

Voyez plutôt cette citation :

« Il y a une lutte des classes, bien sûr, mais c’est ma classe, celle des riches, qui fait la guerre. Et nous gagnons. » Warren Buffet

@sylvain

Eh oui ! Les changements vont tellement vite, qu’il devient difficile de suivre, et encore plus d’écrire un livre ! En même temps, il y a encore tellement de personnes qui n’ont pas vraiment compris la profondeur des problèmes, sinon on en serait pas là. D’où ma tentative de dresser un tableau général et d’expliquer leurs biais cognitifs si possible... 

@JC_Lavau
Même si tu avais raison, je pense que c’est une perte de temps d’essayer de se battre contre  D’autant plus que la climatologie dépend de modèles et simulations numériques très difficiles à comprendre même avec un baggage scientifique correcte, de milliards de milliards de Gigaoctes qui sont constamment retravaillés, etc. cf « A Vast Machine » de Paul Edwards.

Et c’est aussi la raison pour laquelle je pense qu’il faut mettre l’accent sur les autres problèmes qui sont accessibles et évidents pour tout le monde : épuisement des ressources, pollutions multiples, destruction des écosystèmes...

@pierrot
Je pense qu’il faut suivre la méthode de Jancovici, à savoir chercher des ordres de grandeurs, par exemple :

• combien de centrales nucléaires faudrait-il environ construire pour remplacer en France le charbon, le pétrole et le gaz ? Et au monde ?
• combien de barrages hydrauliques peut-on encore rajouter ?
  
• combien de matières premières et d’énergies faut-il investir pour l’éolien ?
• En général, quel est l’éfficacité d’une source d’énergie proposée ? https://fr.wikipedia.org/wiki/Taux_de_retour_%C3%A9nerg%C3%A9tique
  
• Comment va-t-on stocker l’énergie éolienne ou solaire, combien de matières premières et d’énergies cela coutera ?
• Est-ce qu’on sait construire des tracteurs ou engins de chantiers électriques avec une puissance comparable ?
• Combien de temps faut-il pour déployer une nouvelle source d’énergie ?
  

Alors, on se rend compte que les « énergies alternatives » habituelles ne peuvent pas répondre à la demande que l’on s’imagine...
Par ailleurs, comme déjà expliqué dans l’article, on a toujours les problèmes écologiques sur le dos : plus il y a de machines et d’énergie, plus on transforme l’environnement...