clostra

Pour une fois, je trouve qu’il y a de l’idée.

On pourrait même accueillir les élèves en leur disant que ce lieu est fait pour eux et qu’ils n’en seront jamais exclus, qu’on leur donnera la parole pour améliorer les conditions de vie.

Ce que j’ai aimé, principe d’éducation premier, qui sous entend qu’il y a un lien de cause à effet, que ce n’est pas l’élève qui est « mauvais » mais ce qu’il a fait, que, dans cette phase de construction dans laquelle se trouvent nos pré et adolescents, la réponse doit être plastique comme ils le sont (NB peut-être pas utile de mettre des beaux fauteuils avec tapisserie dans une salle de détente...), comme ils le font, si c’est cassé ça doit être réparable, et réparé.

"demandera-t-on à un élève, en guise de punition, d’effectuer un travail de nettoyage qui relève des fonctions d’un agent de service ?" ces tâches-là devraient être incluses dans le système éducatif : on salit, on nettoie.

Bravo Mr Bauer, cette fois nous y sommes : pas d’exclusion, quand on salit, on nettoie !

Avec tous ceux qui vont la ramener (cf la photo de famille - plein de cymbales - arrivées et départs ) elle va en avoir à manger des fraises tagada !

On prétend (la NASA) que le cycle actuel débuté fin 2009/début 2010 est l’un des plus actifs...
Certains vont jusqu’à dire que l’activité de la ceinture de feu (volcanisme, tremblements de terre...) est corrélé. Ou bien ?

Oui, il faut faire une différence entre « chirurgie non invasive » (par endoscopie) et retour illico sous 24-48 heures, sans une organisation « hôpital à domicile ».

C’est ce qui ressort d’une expérience très malheureuse arrivée à un de mes amis (ce n’était pas l’AP-HP mais il me semble que ça n’a pas d’importance) opéré d’une hernie discale. Au bout de 3 jours : retour illico à l’hôpital avec une très sale infection nosocomiale - staphylo doré - pour y rester quasi 1 mois...

L’infection s’était produite soit durant l’opération, soit dans les soins qui ont suivi, certainement pas « chez lui ».

ceci me rappelle un sujet tel que celui-ci : peut-on voir sans voir ?
Mais dans le traitement de ce sujet, il s’agissait plutôt de la perception du mouvement. La façon de traiter le sujet n’était évidemment pas close (sinon, ça se saurait..)

Vous nous ouvrez un nouvel éclairage (le terme est bien choisi) avec la magnétoception.

Je suis tombée sur un article sympa et facile à lire sur la magnétoréception directe et indirecte. La magnétoréception indirecte me semble assez bien étudiée et de nature à expliquer les intangibles parcours migratoires (des magnétorécepteurs distribués sur le corps). l’article ici

Les cryptochromes transducteurs de la magnétoréception, informant également l’horloge interne de la photopériode montre le lien étroit qui existe entre la perception du champ magnétique (à noter qu’il s’agit de très faibles champs - ceci pour ne pas refermer trop vite l’histoire des mobiles...une idée saugrenue mais il en faut pour inventer un futur : à utiliser peut-être sous une cagoule) et la mesure (le calcul interne) de la longueur d’onde de la lumière - la lumière étant de nature électromagnétique - créant une sorte de différentiel obligatoire pour percevoir le champ magnétique.

Ainsi pour poursuivre le sujet inachevé, on pourrait voir sans voir, pourvu que le nerf optique soit capable de transmettre ces signaux.

Beau sujet.