clostra

@moderatus

redoublement :
je reprends un point calmement (parce que le sujet m’énerve) : le redoublement par exemple : quelle meilleure intégration, élément d’identité, d’appartenance que d’évoluer dans sa classe d’âge ? (NB on fait parfois redoubler des surdoués)

langue :
bien sûr, le latin, le grec, langues anciennes qui irriguent le français, dont la connaissance permet d’intégrer un passé, une histoire, un mouvement mais ce ne sont pas les seules, bien que l’anglais uniformise l’humanité dans une sorte d’espéranto bien utile au demeurant, mais pour nous français francophone d’autres histoires se jouent avec d’autres langues, bientôt également africaines grâce aux bilingues de la francophonie.

les vacances :
la vraie vie, celle de prendre soin de soi, des autres, de son autonomie alimentaire, de la perception de la nature, de ses cycles, du temps qui passe, du désoeuvrement parfois, du repos, de l’ennui, de sa famille, grand-parents, cousins, cousines, d’autres façons de vivre etc les vacances c’est primordial (nous ne sommes pas plus crétins d’avoir eu 3 mois de vacances ! et d’apprendre chaque année pour la rentrée ces inoxydables poésies sur les vendanges) tout en bénéficiant du jeudi complet, oui on allait en classe le samedi matin, ce qui pose maintenant un problème pour les WE chez papa ou maman. Doit-on pour autant amputer les grandes vacances dont la particularité est d’être en été propice à la vie dehors ? après ce sont des calculs apothicaires 15 jours par-ci 15 jours par là ...

etc

le vrai problème, ce n’est pas le contenu, ni la taille du contenu (« mieux vaut une tête bien faite qu’une tête bien pleine ») à la fin de ses études (qui parfois signe l’abandon de la lecture, de l’écriture, du calcul ...), mais bien la pédagogie, la bienveillance. Je ne connais aucun enfant qui n’ait envie de rien faire ... alors aidons-le à faire ce qu’il a envie de faire !

Par contre oui bravo pour la musique, les chorales, les orchestres, les must du faire du beau ensemble !

@moderatus
il est vrai que l’éducation nationale, les universités françaises fabriquent tellement de crétins qu’on nous pique nos chercheurs, on a quelques beaux spécimens, des fleurons aéronautiques, génétiques et j’en passe

ASSEZ de ces crétins de français !

Bon on en était où ?

les langues pour les binationaux, quel crétin voudrait qu’ils n’en parla qu’une surtout si on leur demande de choisir leur nationalité ... quid des immigrés, enfants d’immigrés rêvant du pays que leurs parents ont quittés la mort dans l’âme ... quid de ces langues vivantes qui s’échangent entre elles (l’arabe féconde et a fécondé la langue française presque autant que l’anglais et l’italien) ?

et puis, on le sait : la somme des connaissances demandés en fin de cycle scolaire peut être acquise en quelques années ... alors beaucoup se passe ailleurs. Ecourter les vacances ? la vraie raison c’est quoi ? c’est qu’il n’y a plus personne pour leur enseigner la vraie vie, qu’on pourrait mobiliser ces fameux agriculteurs qui dépérissent pour des séjours à la ferme, par exemple.

Le redoublement : manque d’imagination ! mieux vaut encore créer des modules ce qui se fait au Canada je crois.

Oui, c’est vrai, la France est un pays de crétins. Trouvez-les !

quid de la pollution sonore ? quid de la pollution visuelle ?

@Amaury Grandgil
en raccrochant ma souris hier je me disais que ce que j’avais écris n’avait aucun sens.

Mais alors votre réponse est une énigme ... que vient faire ma com dans tout ça ... ???

si vous n’avez pas encore compris que les constructions humaines ont leur raison d’être, alors continuez ! car on n’est jamais vraiment prisonnier de son intériorité.