french_car

 Très bon article. Rien de révolutionnaire là-dedans cependant.

Ben ouais, petite étape avec la fin de l’esclavage, la déclaration des droits de l’homme, l’émancipation des juifs etc ... petit étape que la fin de la monarchie de droit divin et de l’arbitraire - certes il y eut la restauration mais elle est anecdotique.

Hep où avez-vous vu que Strauss-Kahn voulait normer la citoyenneté française ?
Où avez-vous vu que Sarkozy était hongrois ? Il est né en France, de mère française au moins, et de papi naturalisé, de mamie française etc ... Il faut remonter à combien de générations pour être français ? Idem pour Copé né en France de parents français, de père d’origine roumaine.
Mais il est vrai que ce cosmopolitisme - positif - semble en contradiction avec les propos que tient la droite sur l’identité.

Jamais lu autant de conneries dans un même article.
Le Coran c’est écrit en Arabe, les caractères arabes c’est pas romain. L’auteur ne s’est pas rendu compte que les migrants qu’il stigmatise sont pour la plupart francophones pour cause d’ancienne colonies ?
L’Islam accepte la polygamie gnagna. D’aborde je ne suis pas sûr que le christiannisme affirme quelque-part la monogamie, ensuite chacun sait que le Judaïsme accepte aussi la polygamie mais que cette pratique a disparu comme elle est disparue dans nombre de pays musulmans tels que la Turquie ou la Tunisie pour ne citer que ceux là.

Plutôt que de quota il faudrait parler d’objectif.
Effectivement la sélection se fait plus par le milieu que par le porte-monnaie, même s’il peut y avoir corrélation.
J’ai eu l’occasion ici de dire déjà que les instituteurs n’étaient pas des nababs mais que leurs enfants étaient surreprésentés dans les grandes écoles.
Sans compter que les enfants de milieu culturellement défavorisés s’autocensurent, ils ne pensent pas que les grandes écoles soient faites pour eux.
Le milieu est important pour les écoles dites de « management » les examinateurs portant attention à la personnalité autant qu’au niveau scolaire du postulant. C’est beaucoup moins vrai pour ce qui concerne les écoles d’ingénieurs heureusement.

Les vrais enjeux se trouvent au niveau des collèges, tout se joue avant la fin des années collèges. Le rattrappage avec les « prépas de prépa » style H. IV ou le parrainage d’élèves de Saint Louis par des Mineurs constituent des caches-misères.

Il faut réformer le collège - et le lycée - afin que chacun y ait sa chance et former les professeurs à la détection des talents et à l’orientation dans le système scolaire.