Marc Viot

Né en 1962 à Marseille de parents pied-noirs. Je me spécialise dans l'accompagnement de projets d'entreprise jusqu'en 2001, année où je mets au point puis cède un concept d'enveloppe numérique dynamique. Tout bascule depuis mon arrivée dans le Gard en 2004, où après avoir aider ma femme à monter son entreprise de restauration artisanale, je consacre ma vie d'humain à me relier à ce que je sens.
J'aime à me définir par ma relation à l'autre. Aussi, en lieu et place de ma bio, un projet qui me tient particulièrement à coeur : http://www.libertero.net

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Premier article le 21/11/2007
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Derniers commentaires

L’École fabrique des barbares, découvre amèrement un jeune professeur

Marc Viot 7 juin 2010 12:58

@Alchimie

TOUS à de rares exceptions

Les seules véritables exceptions se situent chez ceux qui enfantent par intérêt ...

Ceux là se rendent compte en général dès le premier enfant que les aspects négatifs compensent plus que largement les quelques maigres avantages.

Et justement, ces parents là sont en général les plus formatés

Et vous savez, alchimie, même quand vous croyez faire un enfant par intérêt, au début, vous êtes rarement insensible complètement à son « charme » - un bébé est un des plus grands séducteur au monde (séduire les cons, c une question de survie pour un bébé - la loi de la jungle, vous connaissez -

Donc, quand il est en age de se rendre à l’école vous attendez même un tout petit peu qu’il ait des armes pour s’adapter (ne serait-ce que pour vous soutenir quand vous n’aurez plus les capacités pour le faire)

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L’École fabrique des barbares, découvre amèrement un jeune professeur

Marc Viot 7 juin 2010 12:47

>Quand vous retirez le formattage, il reste ce que l’on appelle avec raison la loi de la jungle et c’est de cela dont parle le livre qui est en question ici.

Le formatage, c’est le contraire de la liberté, c’est le dogme.

Je formate/programme un appareil pour qu’il me donne ce que j’en attend. Cet appareil est MON outil.

Formatez un homme - si seulement, c vraiment possible - et en lui otant de la liberté, vous perdez tout ce qui le distingue de l’animal, la capacité à s’adapter librement.

Notre humanité, c’est justement d’avoir un outil évolutif et adaptable NON FORMATÉ à la naissance.

Les hommes n’apprendront les bases du système que si celui ci les aime et leur fait sentir.

Dans le cas contraire, vous aurez tout juste des animaux+, sur lesquels vous aurez bcp de mal à compter ET qui vous demanderont, comme tout animal qui se respecte de quoi être nourri, abrité et ... amusé !

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L’École fabrique des barbares, découvre amèrement un jeune professeur

Marc Viot 7 juin 2010 12:31

@Alchimie

Vous avez un très joli pseudo, monsieur.

Je ne crois pas que vous utilisiez un telle pseudo sans en connaitre le processus véritable :

Pensez vous que le travail de l’alchimiste est de « dresser » la matière ...

L’alchimiste ne dresse pas, il se dresse lui-même, il est la matière même de son oeuvre

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L’École fabrique des barbares, découvre amèrement un jeune professeur

Marc Viot 7 juin 2010 12:24

@alchimie
>Ne vous auraient-ils pas un peu forcé la main les petits filous ?

Vous savez ce que devient un bébé élevé sans amour ?
Il meurt ...

J’ai appris, non pas parce qu’on m’a forcé la main, mais parce que j’ai reçu de l’amour et que je savais que ce langage avait le même sens ...

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L’École fabrique des barbares, découvre amèrement un jeune professeur

Marc Viot 7 juin 2010 12:20

>ce n’est pas un problème de crédit. Vous parlez de « demandeur » d’« employeur », mais le décideur aujourd’hui ... c’est l’élève (ou plutôt le groupe).

L’élève décide ce qu’il veut apprendre mais il n’est demandeur d’autre chose que de choix utiles à ce qu’il perçoit de la vie.
L’élève n’est pas conscient de l’intérêt de ce qu’il pourrait apprendre. Son intérêt pour les sujets évoluent en fonction d’une multitude de paramêtres. Et si aujourd’hui les « matières » enseignées n’intéressent pas certains élèves c’est qu’ils ont tout à fait conscience qu’elles ne sont pas leur priorité.
C’est un peu comme enseigner « nos ancêtres les gaulois » aux peuples de nos anciennes colonies ...

>Par ailleurs, contrairement à ce que vous pensez beaucoup de parents ne sont pas demandeurs d’éducation : ils sont demandeurs de garderie, de cantine et de « compréhension ».

TOUS les parents à de très rares exceptions sont demandeurs d’outils permettant à leurs enfant de devenir ...

TOUS

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