lemouton

Bonjour Morice et Merci..

remarque :
je ne comprends pas trop le vote sur cet article,
 il est 11h36, il y a 22votants, résultat 55%non et 45%oui..

pourquoi y a t’il des votes « non », sur cet article ?? Bizarre ... bizarre..  

Bonjour, idem Fergus.. 

"Pas d’accord avec Chantecler et Gasty, il y a énormément de gens qui n’ont jamais entendu parler de cette expérience et qui n’ont pas vu « I comme Icare ».« 

pour mon cas, j’ai connu l’existence de cette expérience à travers »I comme Icare", et n’en ai quasiement pas entendu parler ensuite..

"Ce qui manque c’est une pédagogie par projet très exigentes en plus des cours. Ne plus se focaliser sur des cours et des exams mais donner des projets pluridisciplinaires à réaliser (type réaliser une micro-fusée, envoyer un appareil photo à haute altitude à l’aide d’un ballon sonde, etc...) laisser le matériel à disposition et laisser les élèves se démerder. En mettant des profs à disposition pour aider bien sur."

Désolé de casser votre rêve auquel j’aurais souscris entièrement, mais la réalité est toute autre. 
J’en parle par expérience personnelle, y suis en plein dedans (élèves de 15 à 19ans)

Cela ne fonctionne qu’avec une trés faible proportion d’élèves, la majorité , elle, ne veut pas passer au stade acteur, et se contente d’être receveur et ne s’implique jamais plus que le minimum necessaire.
Non pas qu’ils se desinteressent, mais tous ne sont pas moteur, c’est je pense dans la nature humaine. 

« Se constituer » une retraite consiste justement à se constituer un capital«  
==> pour le mettre à la banque qui va jouer au casino avec 

 »C..s, je vous dit, ils sont vraiment c..s !"
==> je me demande qui l’est vraiment le plus ?? 

  j’apprécie la réplique.. je suis dans le même cas...

d’autres comptent pour nous.. mais dans quel sens