Lorelei

c’est marrant comme l’homme des cavernes cherche à croire que sa parole compte encore...

oh et c’est juste un fait historique, les filles avaient pour enseignements le ménage la couture et il a fallut attendre le milieu du 20eme sicle pour que les filles puissent acceder à toutes les acad et toutes les écoles...et oui il y a eu plethore de theories immondes sur les femmes dont voici quelqu’unes hé oui comme quoi l’idéologie raciste n’est pas une nouveauté on trouve toujours les mêmes immondices à la base de la supposée infériorité d’un être

Au XXème siècle et aujourd’hui
En 1920, l’université de Louvain ouvre enfin ses portes aux femmes. Mais à l’aube des « goldens sixties », il se dit encore que des filles trop diplômées ne trouveront pas de mari.... 
En 1980, il y a la création par le Ministère de l’Education Nationale d’une Commission pour l’égalisation des chances des filles et des garçons. Il y a une augmentation des écoles supérieures et des universités ainsi que du nombre d’étudiants.
On peut observer que les filles semblent obtenir de meilleurs résultats que les garçons dans l’ensemble des matières. Cependant, il existe un frein à l’égalité des performances intellectuelles des deux sexes qui est que les filles doivent se conformer à un certain standard sous la pression de la société. C’est ainsi que certains psychologues et pédagogues constataient récemment que les compétences des filles dans des matières « masculines » (maths-sciences) sont plus développées dans les classes non-mixtes, parce qu’elles redoutent moins le jugement ou les remarques des garçons, parce qu’elles ne sont pas, non plus, en compétition avec eux.

Aujourd’hui, deux tiers du milliard d’adultes analphabètes dans le monde sont des femmes et deux tiers des 130 millions d’enfants non-scolarisés sont des filles. Sur les vingt dernières années, le taux de scolarisation pour les filles est passé de 38% à 78%.
Chez nous, différentes associations luttent contre cette situation et les femmes prévoyantes namuroises sont très présentes dans ce domaine ; elles cherchent, par le biais d’ateliers, à aider les analphabètes en leur permettant d’acquérir les connaissances nécessaires à leur insertion sociale. Ex. par la préparation au permis de conduire.

Conclusion
Dans nos pays, l’égalité entre hommes et femmes face à l’enseignement est certainement atteinte en termes de chiffres mais nous pouvons constater que, dans les faits, les professions sont encore réservées à tel ou tel sexe. En général, l’idée d’infériorité est restée car, dans un couple, il est rare que la femme ait un diplôme plus élevé que celui de l’homme.

http://www.helmo.be/esas/mapage/euxaussi/femme/femecole.html

trouvez moi un seul historien qui dira que l’on enseigna les mêmes choses aux femmes et aux hommes vous savez vous avez peur de l’histoire où quoi ?

Au XVIIIème siècle
Ici, on inculquait les principes moraux, les valeurs, les normes, ceci était plus ou moins imposé dans un milieu social déterminé. On cherchait à faire des filles, des femmes accomplies et de bonnes chrétiennes toujours. 
Mais déjà au XVIIIème, sous l’influence des Lumières, certains étaient contre l’éducation superficielle des filles et revendiquaient l’accès des femmes au même savoir que celui des hommes, sans pour autant négliger les tâches domestiques et les bonnes manières.

http://www.helmo.be/esas/mapage/euxaussi/femme/femecole.html