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- Premier article le 07/03/2011
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Derniers commentaires
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L’apprentissage d’une langue au primaire se fait de façon empirique alors que créer un algorithme à partir de rien est comparable la réalisation d’une démonstration en mathématiques. Or la structuration d’une démonstration est souvent difficile avant la classe de quatrième. -
ce qui ne veut pas dire qu’il ne soit pas possible d’offrir, dès la seconde, une option en codage informatique, pour les plus motivés.
Peut-être même dès la quatrième pour ceux qui ont une bonne maîtrise des fondamentaux et se montrent particulièrement motivés. C’est l’âge où certains esprits les plus curieux commencent à se demander ce qui se cache derrière les décors des jeux vidéos qu’ils utilisent.Mais pour le primaire ça me semble vraiment prématuré. -
@Chantecler,
Pondre des algorithmes plus ou moins complexes est une science qui dérive des mathématiques.Dire qu’il faut d’abord apprendre à lire et à compter à l’école c’est enfoncer des portes ouvertes.La question est plutôt de savoir pourquoi après plus de dix années de scolarité obligatoire autant d’élèves ont du mal à lire et à compter ?Pourquoi un élève qui s’apprête à passer son diplôme national du brevet est capable d’affirmer que la deuxième guerre mondiale s’est déroulée au XVIII ème siècle ?L’informatique de bon niveau n’est pas une mécanique qui ne demande qu’une moelle épinière. Créer des algorithmes à partir de rien demande souvent abstraction et rigueur et je ne vois pas pourquoi on ne pourrait proposer cette activité en option au même titre que des cours de Djumbé, de tags sur les murs, la visite d’un musée du chocolat, du montage vidéo, du football et même du théâtre ou du latin. -
Il ne s’agit pas de mettre l’informatique en concurrence avec Ronsard ou Du Bellay mais simplement de comprendre que cette discipline fait appel à certaines qualités intellectuelles et qu’elle mérite, autant que bien d’autres, une option dans le secondaire...
D’autant plus que certains élèves souhaiteraient cette option et sont pour l’instant obligés de se débrouiller par eux-mêmes. -
Obliger tous les élèves à faire du code informatique me semble inutile mais proposer un initiation à la programmation à des élèves volontaires et motivés comme on le fait pour le latin ou les arts serait une bonne idée. Un certain nombre d’élèves sont demandeurs et on ne leur offre qu’une initiation à l’utilisation de logiciels plus ou commerciaux.
Elaborer des algorithmes demande une forme de rigueur et d’abstraction parfois difficiles à retrouver dans d’autres disciplines.Pourquoi l’enseignement optionnel de cette matière se ferait au détriment des autres ?L’informatique enseignée de façon ambitieuse n’est pas une sous-discipline à moins de considérer que seuls les arts et lettres élèvent l’esprit en oubliant au passage que bon nombre de philosophes viennent des mathématiques...
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