urigan

"Il n’est pas question de cela ici : le bijoutier ne s’est pas défendu lors du braquage lui-même, mais à tiré sur un type qui s’enfuyait."

Un vieux de 70 ans se fait tabasser par un jeune de 20 ans qui voulait lui piquer son fric. C’est sûr qu’il ne pouvait pas se défendre devant la force de la jeunesse

"Dans le 1er cas, on pourrait dire effectivement qu’il défend son commerce et lui-même« 

Il n’a rien défendu dut tout il s’en est pris plein la g........

 »Dans le cas présent, il se fait justice façon western. C’est cela qui ne peut être accepté !« 

Fallait-il qu’il s’assied sur le pas de sa porte et qu’il pleure ? Fergus, tu défends la racaille et ce n’est pas à ton honneur. A moins que tu en soit.

Et comme dit Guégen : »Le type a joué, il a perdu. Ce sont des choses qui arrivent, il devait le savoir." . Point !

@ Deneb,

Toujours aussi troll !

Donne du boulot à nos jeunes, et ils ne traîneront pas dans la rue à faire des conneries pour s’acheter du shit afin de s’évader de ce monde imbécile où les menteurs/voleurs sont mieux traités que les honnêtes gens.

Excellent ! Mais il ne faut pas exagérer quand même ; il faut un minimum.
Réinstaurer le certificat d’étude en primaire serait une bonne chose à 14 ans comme avant . Puis un CAP de bricolage pour apprendre à faire travailler ses mains grâce à son cerveau jusqu’à 16 ans en collège. Toute la suite, par CQP (Certificats de qualification professionnelle) en alternance.
L’E.N. sait le faire puisque les structures sont en place et cela se fait en Lycée Professionnel (Stages en entreprises qu’il suffirait d’allonger jusqu’à la moitié de l’année scolaire) ; Les CFA le font, mais à eux d’augmenter le volume des enseignements généraux
Bien entendu, la formation en entreprise demanderait un engagement réel des chefs d’entreprises et la mise à disposition de véritables « maîtres d’apprentissage » auprès des « apprenants » (j’aime bien « apprenants », ça fait hexagonal  ).
Et supprimons ce p......n de bac général qui coûte une fortune au contribuable et qui aujourd’hui ne mène à rien. Pour s’inscrire en fac, un bilan de compétences suffirait largement et filtrerait tout ceux qui (intellectuellement) n’ont rien à y faire.

@Carol,

Si vous voulez redonner la main aux équipes pédagogiques, il faudrait commencer par la leur donner, ce qui n’a jamais été le cas. Par contre, ces équipes doivent être composées avant la rentrée scolaire, et les emplois du temps concrétisés avant le départ en vacances des constituants des équipes, c’est à dire au mieux au moins de juin. De plus, une heure de concertation où toute l’équipe doit être présente, doit être définie dans cet emploi du temps et des moyens donnés pour que cette équipe puisse fonctionner (plage horaire pendant ou après (HS) les cours.
A cette condition, les équipes pourront fonctionner.

« DES ENSEIGNANTS FAISANT AUTORITÉ DANS LEUR DISCIPLINE AUTOUR D’UN DIRECTEUR DE CLASSE »

1) Parce-qu’il existe des enseignants qui ne font pas autorité dans leurs discipline ?

2) Directeur de classe. Parce qu’il y a des professeurs qui ne suivent pas le dogme ?

Ça ne m’a jamais tant fait rigoler . Et comment sera-t-il choisi ? Le meilleur pédagogue où le plus titré ? Par désignation ou par cooptation ?
En plus, il faudra le former et lui donner un bureau. Important le bureau.
L’auteur ne serait-il pas formateur à l’IUFM ? et ne se chercherait-il pas une porte de sortie ?

N’importe quoi. Bientôt dans les établissements scolaires, il n’y aura que des administratifs. C’est bien l’E.N..