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Jean J. MOUROT Jean J. MOUROT 17 octobre 2011 11:26

« Ce qui étonne, c’est l’obstination dans l’erreur dont fait preuve l’Éducation nationale et ses prétendus experts, en dépit d’échecs cuisants et répétés.  »


Quelle est l’erreur de l’Education nationale ? Les enfants savent-ils moins bien lire qu’autrefois ? Que les profs constatent que leurs élèves sont nombreux à ne pas bien lire, c’est évident. N’en aurait-il pas été de même autrefois si l’on avait permis aux petits bergers ou galibots ou ouvriers de la métallurgie de poursuivre leurs études au lycée napoléonien ? N’oublions pas non plus le changement de statut de l’écrit dans notre monde actuel. Lire les panneaux indicateurs et les publicités suffit aujourd’hui à bon nombre de nos concitoyens. 
Bentolila insiste sur l’importance de l’apprentissage du « code ». Nul ne le conteste. Encore faut-il que le mot déchiffré soit connu et trouve sa place dans une phrase comprise globalement. On a daubé sur les enseignants qui apprennent à lire sur des étiquettes de bouteilles de soda. Au moins cela correspond-il plus à l’expérience réelle des enfants que l’apprentissage sur des textes de Chateaubriand !
Que l’apprentissage de la lecture demande un effort, rares sont ceux qui le contestent, mais il n’est pas interdit de rendre l’apprentissage plus souriant et de motiver les élèves. Freinet écrivait qu’on ne faisait pas boire un âne qui n’avait pas soif !
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