En réponse à :
"Quoi qu’il en soit, au final, les RASED sont sollicités par les enseignant(e)s pour intervenir [2] auprès d’« enfants » à qui on reconnaît des difficultés qui sont, soit 1) de comportement, soit 2) d’apprentissage, soit 3) autres.
On aimerait avoir des pourcentages nationaux, régionaux et locaux sur ces 3 types de difficultés.
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