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Le problème constaté dans l’Histoire et sa chronologie pour resituer le faits dans le temps sont aussi présents dans le mathématiques ou la physique, les élèves n’ayant plus la notion par rapport à un problème des ordres de grandeur dans les solutions attendues ...Ces mêmes lacunes sont présentes dans beaucoup de matières et dénotent bien souvent d’un manque de prise de recul dans les matières enseignées et surtout du but même de la matière enseignée ! Les élèves « engloutissent » les matières comme ils engloutissent leur MacDo !
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