Bonjour Madame ou peut-être est-ce Monsieur ? (votre ’Pseudo’ne nous livre pas votre identité).

Votre article, ne fait que enfoncer des portes déjà ouvertes. C’est bien de le dire et de le redire mais, vous ne convaincrez que les convaincus. Pardon pour la répetition mais ce serait accepté en anglais.... Oui, l’anglais est une langue difficile et plus on l’étudie plus elle devient compliquuée. Là encore, seuls ceux qui le font s’en rendent compte. Toutefois, cette langue est maintenant devenue plus difficile à apprendre car ceux qui veulent ou qui sont obligés de s’y mettre, tentent de ’plaquer’ dans la plupart des cas cette nouvelle langue pour eux sur une langua maternelle déficiente. Les enfants apprennent une drôle de langue en primaire. La grammaire y est enseignée par des gens qui doivent suivre les consignes ’nouvelles’. On ne sait plus reconnaître la nature des mots. Quand ces mêmes enfants se retrouvent en 6ème avec, comme bagage linguistique, leur français (j’insiste français, langue maternelle et, allons y paternelle) est inconsistant. Je compare toujours les jeunes ou les moins jeunes qui veulent apprendre l’anglais à des maçons qui ne font pas la différence entre du ciment, du béton, des tuiles, des ardoises, des poutres en bois ou en métal, des briques ou des pierres et qui voudraient construire une maison !.... A la décharge de ces enfants et des jeunes et moins jeunes adultes on leur parle d’une grammaire, pourtant nécessaire, qu’il ont du mal à comprendre. Les manuels qui sont refaits en boucle par les mêmes sont à crever de rire. Saviez-vous, vous qui lisez ces lignes, ce qu’est la ’futurité’, la ’causativité’ les ’localisateurs’, les ’groupes adjectivaux’ & co ?..... Ajoutez à cela ceux qui devraient théoriquement donner l’exemple d’un bon français, je veux dire les présentateurs de la radio (radio France), de la télévision,les hommes et les femmes politiques que nous entendons beaucoup, surtout en ce moment, et, qui parle un français souvent approximatif confondant des mots qui se ressemblent(ex : éminent et imminent) et qui systématiquement ne font plus les accords de participe passé. Ah ! mais, allez vous dire, la langue évolue. Ben voyons ! C’est parfois à un point tel, que l’on se dit : ’Mais, qu’est qu’il vient de dire ?’ Alors , si ceux qui sonr sensés être en quelque sorte les gardiens de la langue ne sont pas capable de s’exprimer convenablement, comment voulre-vous qu’il en soit autrement chez les autres. J’en reviens donc à mon point de départ. On ne peut construire une langue étrangère quelle quelle soit sur un mauvais français. Je voudrais finir avec ceci en disant que pendant 32 ans d’enseignement de l’anglais et de l’espagnol, j’ai toujours entendu que l’on apprenait l’anglais en Angleterre.... et que pour l’espagnol c’était facile, il n’y avait qu’à mttre des ’o’ ou des ’a’ à la fin des mots car l’espagnol cela ressemble au français. est-il nécessaire de rajouter que ceux qui disaient et dident toujours cela ne parle ni l’anglais ni aucune autre langue étrangère et quant à leur français n’en parlons pas. C. Soria