« Étudier oui, non pas afin d’apprendre, mais afin de travailler. Travailler, non pas pour s’épanouir et se réaliser, mais pour avoir de l’argent. Et avoir de l’argent, non pour le partager, ni même pour être plus heureux, mais pour le gaspiller et accumuler chez soi tout ce dont on n’a presque pas besoin, mais dont la production nécessite de sacrifier l’environnement. »

Le probleme que je decrit est double : d’une part, la marchandisation/privatisation de la connaissance, sa soumission aux objectifs (« impératifs ») économique ; d’autre part, le travail lui même comme simple moyen de survie. Notre mode d’organisation socio-economique plonge une tres grande masse d’individu dans un quotidien misérable, ou l’existence se resume à un cheminement de probleme et detresse. Vivre pour travailler... travailler pour vivre... Voila le cercle vicieux qui detruit l’existence de plus de la moitié de l’humanité. La condition humaine sera bientot pour la plupart d’entre nous celle de fourmis, construisant, aveugle, la société qui les exploite, qui leurs interdit la vie, les bénéfice du progres.

Certes, certain metiers sont aujourd’hui réclamé par le marché de l’emploi - ce qu’il en sera dans 5 ans, aucun economiste n’aura la prétention d’en prejuger, et par conséquent réflechir a l’employabilité de nos études plutot que nos desirs, curiosités, passions, et cela bien avant les etudes, parfois meme - souvent - au college, est ridicule. La connaissance n’est pas un outils/moyen pour faire fonctionner l’economie, c’est un moyen de construction personnel, d’emancipation. Le travail devrait être a peu pres la meme chose. Il ne s’agit pas de savoir de combien de milion de caissieres a besoins l’économie marchande, ou si on pourra les remplacer par des machines, mais de chercher à permettre a chacun de se réaliser, de s’affirmer dans l’existence par les moyens qu’il estimera bon, interressant et enrichissant.

Et pour vous repondre, Forest ent, eduquer un enfant, etre pere ou etre mere, ne signifie pas lui tracer un avenir que l’on estime pour lui favorable, mais au contraire de lui donner les moyen de se diriger lui meme dans la vie, d’etudier par interet de la culture et non de la carriere. Si vous l’orienté en vue d’interets strictement materiel, le conseiller pour ses études et cela des son plus jeune age en vue qu’il est une belle voiture et une belle maison, alors il s’agit de lui inculquer les valeurs individualistes de reussite personnelle, lui poser comme finalité l’argent, un salaire, plutot qu’une activité choisie pour elle meme, pour la joie et le sentiment d’utilité reelle qu’elle procure.