Je ne pense pas que la réaction de sautres soit le problme c’est plutot entre ce que l’on voudrait et ce que l’on a, de nombreux exemples l’atteste par contre la proportion est plus difficille à determiner. Non m^me en finlande les fautes sont regardés et le contexte d’utilité est encore plus marqué dans les pays nordiques qu’en france, à un moment même certains pays se demandaient su’il était important d’apprendr d’autres langues en dehors d’une eventuelle utiliter c’est à dire de ne faire l’apprentissage que pour l’anglais,
a 7 ans je suis d’accord que l’utiité nexiste pas, mais pour plus tard, come pour les maths et la bio
la performance des francais aucune statistique officielle le prouve seulement du prejugé ou de l’experience personelle suivant son milieu social, un eemple lors d’un voayge en pologne un groupe de touriste cherchais son chemin et aucun local ne parlait anglais, ni allemand, de cet exemple peut on deduire que le spolonais sont nul en langue, pour ce groupe de touriste oui, mais statistiquement non car aucune donné