En réponse à :
Entièrement d’accord avec ce point de vue : l’appropriation d’un savoir, cognitif ou méthodologique, passe par une phase explicative dans laquelle l’enfant comprend le but de la démarche. Ce qui a été ainsi "édifié" peut ensuite être exigé en apprentissage "par coeur". Qu’il y ait encore des partisans d’un retour à une pédagogie de la contrainte sans justification préalable me laisse perplexe.
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