Hermes

Vous refusez d’admettre une réalité, je me demande bien pourquoi.

Les onomatopées sont souvent encouragées, à tort, par les parents. Aussi vous devez faire la différence entre les exercices oraux, quand l’enfant apprend à articuler et a produire des sons, de l’acquisition de nouveaux mots (ceux de la langue, pas les machins inventés).
Un enfant ne dit pas miaou pour montrer le chat, ce sont les parents et l’entourage qui l’induisent en erreur en bêtifiant.
Enfin, la construction des phrases demandent dans chaque langue une logique particulière, si l’apprentissage se faisait tel que vous le dites il ne pourrait pas y avoir d’enfants bilingues, et de fait ils n’apprendraient jamais à parler correctement car ce serait trop compliqué. Le gamin demarre dés le départ sur deux langues en toute connaissance de cause. Si il lui arrive d’introduire quelques fois des mots d’une langue vers l’autre c’est pour des raisons logiques.

En France on se fait une idée fausse du biculturalisme car la plupart des fils d’immigrés ne sont pas biculturels. Ils ne parlent pas couramment la langue d’origine de leurs parents et en plus parlent le français avec un léger accent, voir ne le maîtrisent pas correctement.

Si le sujet vous intéresse, la seule façon pour vous de vous faire une idée sur la question c’est de partir à l’étranger, de fonder une famille et d’entretenir chez vous la culture française tout en restant ouvert sur l’extérieur. Puis observez vos enfants, vous serez surpris de voir comment ils apprennent vite et bien. Vous, vous parlerez avec un accent la langue du pays et eux ils seront comme des poissons dans l’eau, ils s’exprimeront comme les locaux et...parleront le français comme des petits français.
Les enfants sont redoutablement intelligents, on a trop tendance à l’oublier.

Bref, vous vous apercevrez en observant des cas réels que vos histoires comptables sur le nombre de mots connus est une question sans intérêt. Il s’agit là d’une préoccupation typique d’apprenti en langue, pas de bilingue.