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Mais selon quels critères, Henri "Masson" (sic !) ?
La durée d’ingestion de la grammaire, par rapport à l’anglais, doit être substantiellement semblable (pas de diphtongues ni de subtilités comme le "isn’t it ?" à apprendre, mais des déclinaisons), quant au vocabulaire... La modularité de l’e-o, dont il a déjà été question, demande quand même une petite gymnastique pour comprendre ce que signifie un mot jamais entendu auparavant, ce qui est gênant quand il s’agit d’un mot qu’on connaît déjà mais que notre interlocuteur construit différemment (s’il dit "tissu pour le pied" alors que j’emploie le mot ’chaussette", on n’est pas sortis de l’auberge), ce qui n’est guère mieux qu’apprendre par coeur du vocabulaire en anglais.
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