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Au sujet de la méthode globale, entièrement d’accord avec vous. Elle nivelle par le bas, et d’ailleurs j’avais lu une enquête il n’y a pas si longtemps. Sur 100 élèves âgées d’une dizaine d’années, 75 % avaient des problèmes de lectures, et seulement quelques uns comprenaient ce qu’ils lisaient. Depuis que les psychs de tout bord se mêlent de l’enseignement, il faut bien se rendre compte que l’enseignement régresse. A chaque fois, de nouvelles réformes sont introduites pour compliquer les choses. On se rappelle les maths « modernes » a une certaine époque. Personne n’y comprenait rien et on se demandait bien à quoi ça pouvait servir, si ce n’est qu’à satisfaire l’intellec de quelques abrutis
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