@Votre logique est donc de dire comme l’éducation nationale ne met aucun moyens pour soutenir la scolarisation des enfants différents (et ça ne concerne pas que l’autisme. ça concerne également les enfants précoces.), alors excluons les volontier ?
Si c’est à moi que s’adresse le message je suis pour qu’on en fasse le plus possible pour ces enfants mais qui est contre ? Je fais simplement un constat : dans le cadre d’une classe ordinaire, normale tout n’est pas possible même avec des « moyens » et de la bonne volonté. Et est-ce qu’on ne peut pas sortir du binaire inclusion/exclusion même si c’est pratique .. ?