Le tout numérique ?

Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale veut lancer dans l'éducation une "stratégie numérique globale" pour "faire entrer l'école dans le XXIe siècle". Une transformation "aussi importante que le fut, au XVe siècle, l'invention de l'imprimerie", peut-on lire dans son communiqué. 

Faut-il le rappeler ? Le numérique, les ordinateurs sont déjà en place dans nombre de lycées et d'écoles : de nombreuses salles de classe sont équipées d'ordinateurs, les élèves dans certaines régions ont reçu des portables fournis gratuitement... La plupart des adolescents disposent d'un ordinateur familial...

L'ordinateur est un outil de savoir unique mais l'école doit rester un lieu de contact privilégié entre l'enseignant et les élèves. Pour ma part, j'ai toujours des difficultés à laisser des élèves devant un ordinateur, j'ai l'impression alors que le contact, la relation directe se perdent.

Il est bien évident que l'ordinateur est ludique mais il peut aussi favoriser la dispersion, l'émiettement : l'écran fascine et les élèves sont maintenant entourés d'écrans dans leur univers familier, en rajouter à l'école, n'est ce pas une façon de les inviter un peu plus à la distraction ?

Le problème des adolescents d'aujourd'hui, c'est bien le manque de concentration, les professeurs le constatent de plus en plus. Les élèves ont des difficultés à rédiger, certains pratiquent abondamment le copié collé chaque fois qu'ils le peuvent au lieu de se livrer à une vraie réflexion...

Certes, le numérique peut et doit être utilisé parfois en classe, bien sûr, quand il s'agit d'analyser des images, de visionner un film en relation avec le programme : ces pratiques existent depuis longtemps mais faire entrer systématiquement l'ordinateur dans les classes, n'est-ce pas un danger ?

Il est évident que taper un cours sur un ordinateur demande un apprentissage de longue haleine, la plupart des élèves en sont incapables : de plus, l'écriture à la main favorise la concentration, c'est un geste essentiel qui ne doit pas se perdre.

La technologie doit se mettre au service de l'école mais ne doit en aucun cas se substituer à elle. Il faut conserver une part d'enseignement traditionnel et éviter d' abandonner les élèves face à des écrans. 

En outre, les jeunes lisent de moins en moins ou de manière superficielle, en diagonale et l'utilisation du numérique risque d'aggraver la situation...

Je pense que la modernité, le recours au numérique ne vont pas résoudre toutes les difficultés rencontrées par les élèves : l'ordinateur est un outil culturel indispensable mais ce n'est pas le seul : le contact direct, la lecture attentive doivent être privilégiés...

Source : Le Monde