Notre école doit redevenir une école de l’effort...

 

Notre école doit redevenir une école de l'effort. Depuis de nombreuses années, la volonté de nos gouvernants et de certains pédagogues a été de gommer les efforts dans le domaine de l'éducation...
 
L'orthographe mettait en jeu des règles jugées trop complexes : cet enseignement a été jeté aux oubliettes...
La grammaire posait trop de problèmes à nos jeunes élèves... Qu'à cela ne tienne, on a éliminé cette discipline pourtant essentielle des programmes. 
On a instauré des dictées à trous, des dictées préparées, gommant, ainsi les obstacles, les leçons de grammaire ont été sacrifiées sur l'autel de la facilité.
 
Et, encore une fois, la nouvelle réforme des collèges mise en place, dès cette année, va dans ce sens.
 
A quoi bon étudier le latin et le grec, ces langues anciennes, aux déclinaisons si complexes ? Il fallait, donc, les éliminer quasiment du cursus scolaire, en les intégrant dans des EPI...
Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires ont, aussi, pour objectif de rendre l'enseignement plus ludique...

 
Mais que devient la notion d'effort, indispensable dans toute éducation ?
L'effort ne fait-il pas partie de la vie ?
N'est-ce pas notre lot quotidien ? Il nous faut faire des efforts pour travailler, pour gérer une maison, pour garder une certaine forme physique...
 
En voulant supprimer ou gommer les efforts, notre école perd le contact avec la vie même.
Il faut renoncer à toute cette démagogie qui entoure notre système éducatif, il faut condamner le laxisme.
Les enfants n'ont-ils pas besoin d'un cadre rigoureux pour s'épanouir ?
 
Relisons les textes de Rabelais sur l'éducation : le jeune Gargantua à qui ses premiers maîtres n'inculquent pas le sens de l'effort, devient paresseux, stupide, prétentieux, insolent, incapable d'apprendre et de progresser...
A l'image même de nombreux élèves d'aujourd'hui car on ne leur montre pas l'importance et la valeur de l'effort...
Un autre maître Ponocrates redresse la situation, en montrant au jeune Gargantua l'importance des apprentissages, la valeur de la culture...
Ces textes datent du 16 ème siècle, nos ministres feraient bien de s'en inspirer.
 
Les efforts permettent à chacun de progresser, d'aller de l'avant et les enfants comme les adolescents ne doivent pas en être exemptés...
L'effort, c'est depuis longtemps, l'école de la vie... Il faut réhabiliter cette notion d'effort dans notre enseignement.
C'est, quoi qu'on en dise, l'effort qui rend heureux, qui stimule, c'est l'effort qui nous porte tout au long de notre vie.
Sans effort, la vie n'a plus de sens. Sans effort, les élèves ne peuvent se dépasser, se projeter vers l'avenir.
 
 
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