C BARRATIER

Je travaille depuis l’âge de 18 ans auprès des enfants, successivement instituteur, professeur, permanent des Centres d’Entrainement aux Méthodes d’Education Active (CEMEA), principal de collège, proviseur de lycée, mais aussi responsable de rencontres internationales de jeunes en Avignon et dans des chantiers bénévoles, conseiller municipal avec un suivi de crèches municipales, d’un Conseil municipal des Enfants, de chantiers internationaux dans ma commune. Je suis aussi Délégué Départemental de l’Education nationale appelé à suivre régulièrement le fonctionnement d’écoles publiques ou privées.

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Premier article le 28/03/2009
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Energies telluriques, l’héritage philosophique celte

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Résister : Maquisards, Vaudois, Protestants

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Energies telluriques, l’héritage celte

Les mégalithes (menhirs, pierres dressées, dolmen) datent de la préhistoire, de l’âge du bronze, élevées par des sociétés néolithiques. Par exemple à Carnac en Bretagne, ou Stonehenge en Grande Bretagne. Des auteurs, comme Louis Charpentier dans les années soixante, (...)

1223 visites 10 fév. 2026 | 17 réactions | C BARRATIER + Partager

L’humanité, pessimisme ? Optimisme ?

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1706 visites 5 jan. 2026 | 2 réactions | C BARRATIER + Partager

Des mystères à élucider dans l’univers. Défi

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Devenir Inspecteur de l’Education Nationale, le DDEN

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1451 visites 3 déc. 2025 | 4 réactions | C BARRATIER + Partager

Amis et ennemis de la laïcité

Le sous-titre de « La laïcité une exception française » est : "Regards croisés sur un principe républicain". Regards croisés, car ils se sont mis à dix pour le rédiger. Voici la présentation des contributeurs : Jean-François CHALOT, ancien instituteur, a terminé (...)

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Gospel et Maloya

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Culture, Festival d’Avignon, Vilar, Béjart, Gérard Philippe, toujours vivants

En 1968 le Festival d'Avignon est occupé et sabordé par les troupes contestataires, on demande la démission de Vilar. Cet été 1968, je m’occupais des rencontres internationales de jeunes en Avignon (1000 jeunes, de tous les pays, 60 encadrants) pendant tout le (...)

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Pas de mariage forcé, laïcité spontanée au Lycée

Je dirigeais le lycée Lumière, à Lyon, qui recrutait ses élèves sur St Priest, Vénissieux et plus au sud jusqu’à Givors. Beaucoup venaient de notre huitième arrondissement. Un matin, à l’heure de la récréation, une élève se présenta à mon bureau pour me (...)

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Derniers commentaires

La réforme des rythmes scolaires et la ministre

C BARRATIER 11 février 2015 17:50

Les syndicats d’enseignants qui ont toujours été contre une réforme qui faisait travailler les enseignants sur 4 jours et demie au lieu de 4 ne peuvent être crédibles quand ils prétendent parler au nom de l’intérêt de l’enfant. ce n’est pas dans l’intérêt de l’enfant qu’ils ont été favorables, eux, à la semaine de 4 jours...c’est prouvé !

Tous les retours que j’ai disent que 5 matinées de travail avec des après midi allégées sont bénéfiques pour les apprentissages scolaires. Des retours non pas de syndicats mais d’enseignants directement, syndiqués ou non.

Le péri scolaire ne relève pas du tout d’eux, ne les regarde guère, le péri scolaire a toujours été privé (associatif souvent) et toujours payant. Le fait nouveau en, matière de ce nouveau péri scolaire subventionné par l’Etat, que les élèves soient dans le public ou dans le privé, est qu’une partie de ce péri scolaire est subventionné par l’Etat, une partie reste subventionné "au quotient familial) par les caisses d’allocations familiales, une partie par les mairies jusqu’à la gratuité en pas mal d’endroits comme dans ma commune et dans les communes alentour où l’on est satisfait à la fois du travail scolaire plutôt le matin désormais, et des activités proposées par les mairies.
Faut il rappeler que ces activités, gratuites ici, subventionnées partout, un peu payantes ailleurs, sont facultatives ? Faut il rappeler que lorsqu’on choisit de faire des enfants, il est normal de s’en occuper et de les garder personnellement ou de les faire garder à ses frais en partie, car les aides fonctionnent bien ? Précisément, la réforme prête à confusion, l’école n’est à aucun moment une garderie, ce qui est l’école est ce qui se passe avec un enseignant et non un animateur de loisirs...

L’auteur se place dans la perspective de la place de la femme à s’occuper des enfants lorsqu’il prétend que garder ses enfants pénalise les femmes ! Cela pénalise en fait les étourdis qui font des gosses et s’en remettent à la société pour les éduquer au lieu d’utiliser une partie de son salaire pour des activités de garderie éducative !

En table des news :

Ecole publique : Enfin une refondation qui la conforte ?

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=217

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L’idéologie de Daech

C BARRATIER 9 février 2015 16:20

Les gouvernants sont responsables par laisser faire, et même par leurs aides financières à la propagation dans des écoles confessionnelles d’idées d’obéissance à un prétendu dieu plutôt qu’aux lois des hommes.

Ils perdent des adeptes et se concurrencent entre eux les monothéistes. ce qui es enrage.

En table des news :

Laïcité, Charlie Hebdo, Urgente reconquête nécessaire

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=275

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L’Etat Belge n’hésitera plus longtemps à faire main basse sur l’épargne de ses citoyens

C BARRATIER 9 février 2015 16:02

C’est la même chose en France, où en prime, les élus de tous niveaux se remplissent les poches d’argent public de manière légale

En table des news !

Elus aux contribuables : Votre argent nous intéresse personnellement

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=223

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L’apartheid des victimes et des boucs émissaires

C BARRATIER 8 février 2015 18:03

Inégalités...reproches de la droite à Hollande.

Que veut l’extrême droite qui a le vent en poupe ?
Plus, beaucoup plus d’inégalité.
paradoxal non ?
En table des news :

République : ses ennemis réactionnaires contre l’égalité

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=271

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Culture de masse ou culture de classes

C BARRATIER 7 février 2015 17:03

Un état des lieux intéressant, la généralisation de certaines réactions, la pénétration de concepts que l’on peut momentanément croire universels, peut laisser espérer la venue d’une culture « humaine » mondiale. Evidemment il y a de fortes résistances, cette mondialisation de concepts sociaux est peut être une « américanisation », une sorte de colonialisme des esprits. La technologie sert cette évolution.

Des groupes humains habitués à dominer les autres d’une autre manière se rebiffent (les extrémistes religieux), cependant que d’autres créent une nouvelle culture liée à la santé, à la nature, à des rapports humains échappant aux comportements de consommation-exploitation : Je pense aux AMAP (lien direct d’abonnés aux achats « bio » avec leurs fournisseurs qu’ils aident et contrôlent,), aux SEL (échanges locaux sans prix commercial, mais avec une monnaie virtuelle, non matérialisée). On est allé plus loin que le mouvement coopératif du siècle dernier.

D’autres approches de la culture doivent se mêler à cette vue d’ensemble, l’héritage familial, les « coutumes » de groupes humains qui sans se marginaliser agissent de concert et vivent une culture de groupe qu’ils n’ont pas besoin de définir et qu’ils se contentent de vivre. Ces cultures là ne sont pas des sous cultures, c’est peut être le contraire, car il s’agit ici de participer à la création de concepts communs, manière de résister à l’inondation médiatique de comportements téléguidés avec comme objet de profiter personnellement du marché.

Voilà avec cet article une réflexion sur la culture qui interdit de s’en tenir au terme de culture populaire, concept qui a fait avancer en son temps l’humanité autour de TNP d’ici et d’ailleurs, ce qui énervait les rebelles de 1968 insultant les Jean Villard ou Maurice Bejart, puis une Ariane Mnouchkine... taxés d’être des propagateurs de culture « bourgeoise ».

En France la montée de « la droite » représente un conservatisme à l’opposé. La culture devient l’humanisme de majorités planétaires qui ne s’imposeront jamais à tous.
En table des news :

République : ses ennemis réactionnaires contre l’égalité

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=271

il y a peut être un concept porté vers un caractère universel. La culture est porteuse d’émancipation, de libération, d’égalité...de laïcité. Attendons nous là où des pouvoirs totalitaires s’imposeront à la mise au pain sec des diffuseurs et producteurs de culture.

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