C BARRATIER

Franco n’a pas été élu, c’est une conquête armée, je déteste comme je déteste l’action des conquérants espagnols ou portugais contre les indiens d’Amérique.

Point.

Lire Macron est tres jésuite

on est très « jésuite »t sa formation, il veut un lien entre l’état (la République) (voir sa conférence aux évêques, où il veut réparer ce lien (qui était réel et profond avant la Révolution de 1789). En même temps, il maintient qu’il est attaché à notre lopi de 1905.

Cet univers religieux prime je pense sur l’univers économique où il est au clair. Il n’a pas peur par exemple d’augmenter nos impôts pour financer beaucoup plus les écoles sous contrat d’association qui sont presque toutes catholiques actuellement.

Voir en table des news

Forfait communal augmenté

http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=307

Il s’intéresse aux groupes de pensée religieux mais pas su tout au groupe de pensée athée, majoritaire dans notre pays.Il n’est pas le Président de tous.

Originaire de l’Ardèche , Emmanuel d’ASTIER de la VIGERIE a réussi à imposer malgré De Gaulle un nombre important de jugements de collabos, mais c’est vrai, les hauts placés ont souvent été protégés

voir en table des news du site retraités dans la République,

Résister, héritage ardechois http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=305

Voici un message de Ginette DUFOUR, Chessy, qui me plait beaucoup

Bravo !

Pourquoi rendre obligatoire l’Ecole aux enfants de 3 ans ?

La sectorisation sociale se retrouve dans les écoles. (L’Archipel français de Jérome Fourquet 2019)

Pire, les écoles « dites privées sous contrat » souvent à l’origine confessionnelles (catholiques, juives, musulmanes..) où de 1984 à 2012 la proportion des enfants issus de familles favorisées est passée de 26% à 36% sont souvent des 2èmes écoles publiques réservées à ces familles (mais où les contraintes de l’Ecole publique n’existent pas ) : pourquoi ? leurs dirigeants souvent lobby puissant comme l’OGEC (catholique) ont réussi à faire payer par l’Etat (argent public) les salaires de leurs enseignants (sous contrat), par les collectivités territoriales (communes de résidence, départements, régions) un forfait par enfant.

 Pour le primaire, seules les communes de résidence (de l’école privée) ont l’obligation de payer ce forfait. Pour la prise en charge des enfants de maternelle, le choix était laissé aux municipalités. Beaucoup n’avaient pas signé de Convention dans ce sens, l’Ecole maternelle n’étant pas obligatoire.

Mais pour les écoles privées sous contrat, c’était un manque à gagner. On comprend donc mieux le sens de la loi « Blanquer » qui nous a paru au départ, inoffensive, désuète, inutile (95% des enfants vont à l’Ecole maternelle) et pourquoi elle a été mise en place : elle oblige les communes de résidence à verser une contribution à tous les enfants, incluant les enfants des maternelles ; mais dans la loi, il est dit que, pour calculer cette contribution, il faut inclure le salaire des ATSEM de l’Ecole publique. Pour certaines communes (classes importantes) le montant de la contribution a augmenté de plus de 100% même 130%. L’Etat a promis pour l’année en cours de rembourser ces communes, mais pour une année ou deux et ce n’est pas encore actée ; de plus cela n’a pas de sens ; on détourne l’argent public à des fins privées. Mais cela à pour conséquence de pérenniser le parcours scolaire d’un enfant : une fois inscrit à la maternelle d’une école privée, il suivra à part exception, son parcours scolaire dans le privé, étant donné que les parents ne paient qu’un montant dérisoire de la scolarité.

Tout cela s’est passé discrètement, sans débat, ni vote sur ce sujet. Les communes commencent à s’en rendre compte actuellement, le décret entérinant la loi, étant tombé le 30 décembre 2019.

Lutte t’on véritablement contre le communautarisme avec  de telles pratiques ; non on l’encourage en créant des peurs au sein des  différentes couches sociales.

A noter que l’ensemble de la classe politique tous bords confondus utilise pour leurs propres enfants cette fracture qui n’aurait jamais du exister.