claude

chers paul et docdory,

en explorant le site du contradicteur de paul, mr pierre dassigny ( www.official-nalpa.net/sommaire.htm ), j’ai découvert une page que j’aimerais vous signaler, car comme vous allez être appelés à remettre à jours vos connaissances et vos connaissances, j’ai pensé quainsi vous allez pouvoir avoir qualques longueurs d’avance en consultant ledit site :

• www.official-nalpa.net/homotroubleanxieu.htm  : "Homosexualité et troubles anxieux"

" (...) L’homosexualité nous conduit à creuser ces jeux complexes du féminin et du masculin de l’anima et de l’animus. NALPA a le grand mérite d’offrir des nouvelles pistes de réflexion innovantes sur un sujet trop longtemps négligé par les associations de patients et thérapeutes cognitif et comportementaliste.(...)"

quand on atteint ce point de connaissance de l’homme et des rouages intimes qui l’anime, on ne peut que se prosterner devant une telle intelligence ! cela touche au divin !

à noter que les partenaires du site sont quand même :

• un assureur
• une banque

le webmaster a quelques petites fâcheries avec la géographie : pour lui, lyon est en... normandie....

et si vous allez sur le forum dédié aux troubles anxieux :nalpa-troubles-anxieux-community.info/artIndex.php chaque fois que l’on clique sur un lien du sommaire, cela augmente le nombre de connexions d’un point ! pratique... 

bonjour paul,

vous ne savez pas à qui vous vous adressez en la personne de pierre dassigny.

en l’occurence, vous devez faire faire preuve d’humilité, car vous vous trouvez en face d’un de nos plus grand spécialiste du comportement humain. en effet, l’étendue de son savoir (encyclopédique pour ne pas le nommer) et sa grande érudition, ainsi que sa formation "couteau suisse version "all include" (il manque toutefois l’option bigoudis chauffants et le siège éjectable), cet homme, donc, de grande expérience, vous fait l’honneur de descendre de sa montagne ( à cheval ?) afin de vous porter la "lumière révélatrice de l’essentialitude de la profonditude de votre moi-abyssinal", qui va vous permettre de comprendre enfin la vanitude de votre démarchitude d’enseignant privillégié en pleine décrépitude, ancré dans ses certitudes face à la rude réalitude de la vie ... 

courage !!! continuez à ramer, l’amérique est encore loin !!! 

prosternons-nous !!!

voici la présentation de mr dassigny sur son site www.official-nalpa.net/

"Monsieur Pierre DASSIGNY, Président de NALPA à 40 ans, spécialiste des troubles anxieux, il habite Richeville (Haute-Normandie), il vient de Paris et de Lyon. Master en Sophrologie, hypnose Ericksonienne, T.C.C, hypnose humaniste, Programmation Neuro-Linguistique, il pratique également l’approche cognitive et comportementale, l’entretien motivationnel, l’Intervention Systémique, la psychothérapie analytique ainsi que le Coaching et plus généralement les thérapies brèves. Son approche est intégrative et plurielle : sélectionner dans chaque discipline ce qui est pertinent dans la résolution d’une problématique précise, cela, dans la limite de ses compétences. Il recherche toujours les meilleures méthodes pour aider les personnes en souffrances de ses troubles, l’envie de comprendre ces souffrances et de les « guérir ». Ancien chef de projet, chargé d’insertion sociale et professionnel, il travail depuis de nombreuses années sur les troubles anxieux, l’angoisse, la peur, la gestion de douleur physique autant que psychique, la gestion des émotion, le développement des potentiels, l’accélération des apprentissages, la préparation aux examens, la mémoire et ses troubles, les addictions et le tabagisme et l’alcoolisme, les troubles cognitif et comportementaux. Le parcours personnel de Pierre DASSIGNY s’arrêtera donc ici puisqu’il faut pour être un bon thérapeute se présenté ( sic ! en français dans le texte- ndlr )un minimum."

@ ben,

je suppose que les profs seraient heureux de voir leurs heures passées à préparer les cours, les contrôles, corriger les copies, rencontrer les parents, préparer les conseils de classe...enfin rémunérées... cela leur permettrait peut-être de friser l’imposition de solidarité sur la fortune !!!

il faut arrêter de tirer sur l’ambulance !

le corps professoral, quelque soit la catégorie d’élève à laquelle il s’adresse (de la maternelle à l’université), dans sa grande majorité, aime enseigner.

un bon professeur, comment le définir ? pour moi, c’est celui qui sait ouvrir l’esprit de ses élèves, et les amener à savoir penser par eux-même. pour cela, il se comporte comme un maillon d’une longue chaine de savoir... il est passionné, vivant, ouvert, curieux, interactif,se met à la portée de son auditoire... bref, est pédagogue...

je garde le souvenir ému, d’institutrices, de professeurs, qui m’ont donné par leur passion à enseigner, l’amour de la lecture, la curiosité de connaître ce qui m’entoure et un intérêt sans cesse renouvellé pour l’histoire et les sciences de la vie. peu douée en maths, j’ai un élan de reconnaissance envers ce prof de seconde, qui a su transformer cette matière cabalistique en déroulement logique de faits précis...

j’ai eu aussi des professeurs métronomes, soporifiques, dictatoriaux ; des profs dont on se demandait pourquoi ils enseignaient, tellement ils semblaient détester ce qu’ils faisaient.

puisque l’on doit rémunérer les profs au mérite, je propose d’inclure quelque critères supplémentaires :

• celui d’enseigner dans des classes bondées,
• celui de devoir faire l’éducation de base de certains élèves, et de leur enseigner les fondamentaux de la vie sociale,
• celui de faire face à des parents démissionaires, trop dépassés par leur progeniture pour faire oeuvre d’autorité,
• celui de subir les aléas d’une administration qui les nomme, tous frais émoulus de l’iufm, à l’autre bout de leur région d’origine, dans des établissements où ils doivent enseigner à des enfants qui ont perdu leurs repères,
• celui d’adapter des directives dites "pédagogiques" pondues par des énarques, chefs de cabinets de ministres, totalement dépourvues de bon sens...
• etc, etc...

à la place de donner bêtement la bastonnage à ces feignants de professeur, il serait peut-être bon de réfléchir à la manière d’améliorer leurs conditions de travail afin qu’ils puissent enseigner dans les meilleures conditions possibles :

• faisons de chaque lycée, un lycée tel que, claude monet, louis-le grand, henri iv ... www.linternaute.com/paris/magazine/dossier/07/lycees-classement/11-classement-lycees-publics.shtml
• ou des meilleurs lycées de province :
• www.letudiant.fr/etudes/etudes---palmares/palmares-des-lycees.html

... alors là, on pourra vraiment juger de leur compétence à faire leur métier...

@ pallas,

sans vouloir vous offenser, l’orthographe était-elle prévue dans votre cursus ???

d’après vos posts, il semblerait que vous régliez un vieux, très vieux, contentieux avec l’école et les professeurs...

quel supplice a dû être le vôtre, tout aux long de ces longues années, où l’on vous a contraint à prendre le chemin des salles de classe et à apprendre quelques notions fondamentales qui vous ont permit d’arriver là où vous en êtes...