Overdose de La propagande victimaire de NVB et de son staff, elle ne répond jamais à aucune questions ( fiasco des abcd de l’égalié, la théorie du genre-qui n’existe plus etc..) , elle se plaint, noie le poisson (elle parle bien le langage « techno ») ça eu marché ça marche plus.
@Votre logique est donc de dire comme l’éducation nationale ne met aucun moyens pour soutenir la scolarisation des enfants différents (et ça ne concerne pas que l’autisme. ça concerne également les enfants précoces.), alors excluons les volontier ?
Si c’est à moi que s’adresse le message je suis pour qu’on en fasse le plus possible pour ces enfants mais qui est contre ? Je fais simplement un constat : dans le cadre d’une classe ordinaire, normale tout n’est pas possible même avec des « moyens » et de la bonne volonté. Et est-ce qu’on ne peut pas sortir du binaire inclusion/exclusion même si c’est pratique .. ?
La phrase exacte est « les autistes peuvent apprendre comme tous les enfants » c’est juste faux, je pense, pas dans une classe ordinaire en tout cas, un prof 25 élèves en moyenne.. , même avec un(e) avs.
@tf1Groupie les personnes de ce collectif sont dans l’idéologie pas dans la réalité, dés le départ qui peut croire à une phrase comme « les autistes peuvent apprendre comme tous les enfants » , avec un enseignement particulier, un contexte adapté, oui les autistes ( je sais que c’est injuste de généraliser en écrivant « les autistes » comme s’il s’agissait tous des mêmes enfants.. mais ce sont les responsables de cette campagne qui le font déjà) vont apprendre, heureusement.
Mais dans le cadre d’une école ordinaire où les les instits font déjà du différencié, du double , parfois du triple , niveau, avec des élèves en difficulté c’est du grand-n’importe quoi et là où je ne les trouve pas « sympa », euphémisme, est qu’ils désignent à l’opinion publique les profs comme étant en gros les salauds qui ne veulent pas d’handicapé dans leurs classes. La fin doit justifier les moyens je suppose..