Pirate17

@ impertinent
J’utilisais "inconséquente" dans son acceptation : "absurde, déraisonnable, folle, idiote, incohérente, inconsciente, inconsidérée, insensée, irrationnellle, irréfléchie, malavisée" (cf dictionnaire des synonymes)
Il est vrai que 100 millions ça fait une somme, mais il faut relativiser : il parait que des bicoques anciennes se vendent 5 fois cela...
Et puis pourquoi toujours compter : l’agent ça va, ça vient. Ou du moins : quand ça vient, ça va...
 

Un article tout à fait pertinent. Merci...

Tout à fait exact.
Je pense également que derrière cette affaire se cache d’autres enjeux.
Comment l’Etat, qui n’a plus un sou vaillant en poche et qui fait face à une crise financière inquiétante pourrait débourser des sommes inconséquentes sans déclencher un tolé, y compris au sein de la majorité où certains députés UMp ne cachent pas leur inquiétude face aux dérives économiques. (je pense à Gilles Carrez par exemple, qu’on ne saurait suspecter de sympathies gauchisantes...)

Il semble plus pertinent de ne voir là que les prémices d’une tout autre négociation qui ne se limitera pas au champ audio visuel.
Votre exemple, Areva, me semble en faire partie...

@ Bodidharma

Tout à fait d’accord avec vous, si ce n’est que la conduite accompagnée n’est pas à la portée de tous les jeunes !!!

Elle nécessite de la part de parents d’une part la volonté et d’autre part la capacité financière, la possession d’un véhicule, l’extention d’assurance....

Si l’AAC au final est une bonne solution, l’engagement financier des parents se fait dés 16 ans. Et tous les parents ne sont pas en capacité d’intégrer le système. Dans ces cas, le dispositif de l’AAC participe donc au creusement des inégalités sociales.

Bien à vous

Alain Renaldini

@ ottokar

Merci pour votre commentaire qui montre l’intérêt que vous avez porté à ma modeste analyse.

Merci également de rappeler qu’effectivement l’examen du permis de conduire est gratuit et qu’il importe qu’il le reste, le coût de la préparation étant suffisament conséquent.

Concernant ma proposition d’introduire l’apprentissage théorique, élargi à des comportements plus citoyens, une meilleure connaissance des responsabilités, de la législation, en n’oubliant pas une initiation aux gestes de premiers secours, (la liste n’est pas close, le Référentiel restant à construire), vous soulevez le problème de la qualification et du statut des intervenants.

Sans entrer dans un débat sur les divers statuts existants dans l’Education Nationale, je vous rapelle que ce n’est pas la première fois que cette situation se produirait si ma proposition avait l’écoute d’oreilles aux responsabilités.

En lycée professionnel, par exemple, l’enseignement de l’Hygiène Prévention Sécurité, matière optionnelle au Baccalauréat Professionnelle, a connu cette situation il y a quelques années. De même la Vie Sociale et Professionnelle discipline enseignée en CAP et BEP.

Il a fallu former des professeurs à ces disciplines nouvelles ou former à la pédagogie des professionnels en reconversion. 

La situation dans le cadre des enseignements théoriques du permis de conduire ne posera pas plus de soucis.

Je crois que le problème principal de telles réformes ne se situe pas dans la mise en oeuvre mais plutôt dans la volonté politique.

Bien à vous

Alain Renaldini