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« pour ceux qui croient au voyage comme moyen pédagogique. »
« Par ailleurs, et cela je l’approuve, un voyage n’a à être autorisé que si sa valeur pédagogique est reconnue. »
Il s’agit effectivement d’une croyance, car les voyages scolaires n’ont jamais été évalués, en terme de progrès en langue avant/après, comparativement à la complexité de leur organisation, au bilan carbone défavorable, aux professeurs non remplacés pendant qu’ils sont absents de l’établissement.
Quant à la pédagogie, on attend encore que l’enseignement des langues fasse sa révolution, à savoir le libre choix des langues à étudier parmi toutes celles existant - et c’est possible à coût constant..
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