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Je pratique l’aïkido, et quand j’ai commencé j’ai bien vu l’effet positif sur ma concentration qu’avait la petite « cérémonie » d’entré. On entre dans le dojo, avant de monter le tatami on salue le portrait du fondateur, puis quand le maître l’indique on se met en seisa (position agenouillé, le dos droit...) et on fait silence, ensuite on salue de nouveau le portrait puis le maître, et le cours peut commencer. A la fin même rituel et on remercie l’enseignant.
D’une le fait de se mettre dans une posture de détente et de vider son esprit aide à entrer dans le cours plus facilement par la suite.
De deux je trouve normal de remercier l’enseignant pour le savoir qu’il nous a transmit et pour la patience qu’il a eu vis vis de nous.

Le bonjour, quand on entre dans une pièce, est un rituel aussi. Certains enseignants demandent aux élèves d’être rangés deux à deux devant la classe, de faire silence et ensuite d’entrer( toujours dans le silence) : ce n’est pas un mal.
Le problème aussi est qu’aujourd’hui on discrédite tellement l’enseignant qu’on en est revenu à faire du clientélisme, non pas sur du savoir, mais sur une note. L’élève à la place d’être humble face à celui qui détient le savoir, s’oppose à lui d’égal à égal. Normal, on lui explique à longueur de temps que les profs sont des traines savates, bien payés, qui bossent peu et qui veulent toujours plus. On passe notre temps à dire que l’école publique est inefficace (mais n’est t-elle pas organisée cette inefficacité, pour privatiser au nom de la néo-colonisation de nos esprit) et que c’est à cause du statut des profs. Que s’ils avaient un statut comme le privé, ça serait différent. Pour avoir vu les deux système, hormis les écoles privées d’élite, je pense que les autres ne valent pas mieux que le public. Sans compter le risque de propagande « industrielle » inclut dans ces écoles pour financer celles-ci.