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passtavie 13 février 2014 21:41
passtavie

Alexandre :

Je suis bien d’accord avec votre protestation. Je pense que l’enseignement est aussi là pour former du citoyen, or le discours que l’on entend souvent est :
« ça sert à quoi d’apprendre ça ? » immédiatement suivit du fait qu’il vaut mieux apprendre des choses utiles au futur métier.
On dit au jeune que s’il n’étudie pas bien, il n’aura pas un bon métier, ou il ne réussira pas sa vie. On ne lui dit pas que ce qu’il apprend est utile à son rôle de citoyen, que ça va lui apporter quelque chose à lui.

Or dans un contexte ou l’école sert juste à former du travailleur, l’histoire effectivement ne sert pas à grand chose.

Je vais aller plus loin, pourquoi ne pas donner des notions d’économie ? Des notions sur TOUT les courants d’économie, sans pour autant en encenser une. Pourquoi ne pas apprendre un peu de sociologie. Histoire qu’ils comprennent comment le monde tourne.

Ce n’est pas le bac à 90% qu’il faut stigmatiser, c’est la façon dont on atteint les 90%.

Enfin, j’ai peur que l’unique but de tout ceci soit de créer un mécontentement qui incitera tôt ou tard les gens à préférer un système d’écoles privées.
Quels pronostics faire ? J’essaye d’imaginer les possibles.
Demain, les établissements privés majoritaires, et les établissements publics poubelle des pires élèves ?
Demain, l’histoire présente dans des établissements privés haut de gamme, et absente des établissements privés bas de gamme unique accessible aux classes moyennes et pauvres car subventionnés par des entreprises dans le but de former de la main d’œuvre ?

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