Quand l’Histoire fait débat

Allexandre 26 mai 2015 15:44

@Malefic
Là vous êtes dans une vision idéaliste absolue. Puisque cela semble si évident pour vous, venez l’expérimenter par vous-même !! Je pense qu’au bout d’un an vous en aurez une vision plus réaliste. Les élèves sont formatés (à quelques exceptions près) pour devenir des consommateurs, y compris en cours. Ils veulent des cours qu’ils puissent apprendre par coeur et recracher tels quels le jour de l’examen. Voilà ce qui nous est demandé. Il faut le vivre pour le croire !

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Quand l’Histoire fait débat

Allexandre 26 mai 2015 15:40

@soi même
Je ne crois pas que tout ceci soit incompatible. Pour faire comprendre les grands courants de l’Histoire, on a aussi besoin de dates de faits, ne serait-ce que pour faire les mises en relations nécessaires. Sans connaissances précises, ne comptez pas analyser et développer l’esprit critique. Or tout est fait pour donner une vision caricaturale et édulcorée de l’Histoire. Imaginez : traiter douze chapitreS d’histoire-géo avec deux heures par semaine (série S) sur des notions complexes demandant qu’on s’y arrêtât davantage. C’est la quadrature du cercle.

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Quand l’Histoire fait débat

Allexandre 26 mai 2015 15:35

@Jean J. MOUROT
Vous vous trompez lourdement. Même si le prof veut essayer d’intéresser ses élèves, il doit tenir compte de programmes de plus en plus stupides et décousus. Pour peu que vous ayez une classe à examen, et vous êtes coincé. Pour intéresser, il faut prendre le temps d’expliquer et de donner des détails incontournables. Et là, le facteur horaires prend tout son sens. Venez vous y frotter et vous changerez d’avis en moins de deux.

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Quand l’Histoire fait débat

Allexandre 26 mai 2015 15:32

@diogène
Je suis tout à fait d’accord avec vous, même si je pense que la plus grande falsification vient de Jules Ferry et de la IIIème République.

Cela dit, je pense que vous ne réalisez pas l’abîme qu’il y a entre votre prof et les profs d’aujourd’hui. Les programmes et les attentes au bac n’ont plus rien à voir avec votre époque. Depuis 5 ans, nous sommes totalement bridés par les programmes et par un public qui se comporte davantage comme des consommateurs que comme des élèves cherchant à comprendre ce dont on leur parle. Parfois, les faire réfléchir demande une énergie colossale... quand ils daignent faire l’effort. Terme qui au demeurant a disparu du vocabulaire.

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Les nouveaux programmes ? Même P. Meirieu n’y croirait pas

Allexandre 20 mai 2015 17:51

@R_o_n_r_o_n
Bonjour,

Sur quoi vous basez-vous pour affirmer cela ?
Les écoles privées sont à 90% des établissements confessionnels (la plupart catholiques) sous contrat. Ce qui veut dire qu’ils sont tout autant concernés par la réforme. Les profs sont rémunérés par l’EN et les élèves de ces écoles ne pourront pas être mieux lotis. Il faut arrêter d’opposer de façon manichéenne les deux écoles. Les enfants privilégiés , vous les retrouverez dans les grands collèges élitistes du privé et du public. Et idem au lycée. Entre un lycée privé moyen et Henri IV, je pense que les familles choisiront Henri IV !!

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