heliogabale

Ce n’est pas une rue qu’il faut mais une avenue...

@ jacques : c’est tout à fait exact. Personne ne s’indigne que l’une des plus belles avenues de Paris porte le nom de Leopold II (1835-1909) roi de Belgique qui privatisa tout un territoire (le Congo belge i.e la RDC) au nom de ses propres intérêts. Il fut responsable de la mort de plusieurs millions de personnes (les estimations hautes font état de 30 millions de morts tandis que les estimations basses parlent de 3 millions de morts).
Par ailleurs, imputer les excès de la révolution au seul Robespierre est de l’ordre de l’escroquerie intellectuelle (escroquerie à laquelle participe honteusement l’école républicaine française) ...faîtes un tour sur sa fiche wikipedia et vous verrez bien que l’on a souvent exagéré ses crimes.
Il y a quelque chose qui me fait bien rire aussi, c’est quand certaines personnes de droite parlent du fait que la France ne doit pas rougir de son passé colonial et devrait même glorifier ce passé, se taisent à propos de Robespierre et vont même jusqu’à vouloir une certaine forme de repentance comme un certain Philippe de Villiers qui milite pour que l’on reconnaisse le génocide vendéen et que la République se repente (Robespierre avait condamné les massacres de Vendée mais bon pour de Villiers, Robespierre est le Staline de Vendée).
Pourtant, Robespierre est bien une certaine idée de la France, dans toute sa grandeur...même il y a de quoi être fier à savoir que Robespierre était français.

@ Pasou : vous nous faîtes du Céline ???
Mulâtrer : quel néologisme ! Il y a un petit talent littéraire qui sommeille en vous...
Plus sérieusement, si vous n’avez pas des idées racistes, vous êtes au moins racialiste...tendance Gobineau je dirais.

Ce n’est pas en faisant chanter la marseillaise que l’on va régler les problèmes structurels de l’EN. L’EN est une institution où les passe-droits sont la règle. Il ne faut pas s’étonner que les élèves soient à l’image de l’institution. Sinon, on arrête d’être hypocrite. Dans les collèges du 93, par exemple, lorsque les élèves rentrent en sixième, on leur fait passer des tests et on leur dit objectivement ce à quoi ils peuvent aspirer. Ainsi, on les convoque un par un en présence de leurs parents et lorsque les résultats sont jugés insuffisants, on leur propose (impose ??) une voie d’orientation professionnelle courte et ils seront actifs à 16 ans. La minorité qui peut suivre un enseignement « plus théorique », aura plus envie de progresser. C’est cynique mais ça peut marcher ; ça s’appelle la fin du collège unique...mais j’ignore quelles seraient les conséquences sociales d’une telle réforme.

Si il y a point sur lequel je suis radical c’est bien l’école : il faut unifier le système éducatif français. Il ne devrait pas exister ce que l’on appelle des écoles libres ou confessionnelles. C’est tout simplement créateur d’inégalités. Le pire dans tout ça, c’est que même les enfants ne croient plus en ce système pourri où finalement la loi du plus fort est la loi du plus juste. Il ne faut pas s’étonner de la violence qui y règne.