docdory

@ Sandro

Oui le français est mieux adapté à la diplomatie que l’anglais . La fameuse « résolution 242 » de l’ONU en témoigne . « Evacuation DES territoires occupés » avait été traduit par « of occupied territories » , ce qui veut aussi bien dire « de territoires occupés » ou « des territoires occupés » . Cette traduction pose toujours un problème ...

@ Zen

Vu la difficulté qu’ont les élèves de primaire à comprendre , faute d’apprentissage sérieux , les bases de la grammaire française , il est évident que des élèves incapables de distinguer un sujet d’un complément d’objet direct n’auront aucun profit à étudier une langue qui se décline , comme l’allemand ou le grec moderne . Je suis donc d’avis de supprimer l’apprentissage des langues au primaire , surtout quand il est fait par certains instits qui parlent anglais comme des vaches espagnoles ! Ca va à la rigueur quand il y a un moniteur spécial pour la langue etrangère , mais autrement ...

@ Krokodilo

Il y a encore le choix de la langue en primaire , mes deux enfants ont choisi l’allemand 1ère langue « de leur propre gré » ( en fait discrètement incités par leur instit et le directeur pour qui l’allemand 1ère langue reste un moyen subtil de sélection , afin de faire une classe homogène de bon niveau ! )

@ Bifluor

Le type d’anglais que vous employez est excellent , mais , ayant l’occasion de consulter une ou deux fois par jour des patients nigériens ou sierra léonais , dont l’anglais est la langue maternelle , j’ai constaté qu’il faut surtout éviter de leur parler un anglais grammaticalement correct , genre l’anglais qu’on apprend au collège , sinon ils ne comprennent rien ! Par exemple , il faut proscrire le génitif avec ’ s : ne pas dire « your mother’s disease is serious » , mais « the disease of your mother is serious » . Il faut également régulariser les verbes irréguliers , dire « you taked » au lieu de « you took » !

Mais tout cela n’est rien à coté de l’accent néo-zélandais , là , il faudrait presque un décodeur ! A noter des phénomènes amusants dus à l’emploi de l’anglais comme langue internationale . J’ai de nombreux patients mongols qui ne parlent que le mongol . Un jour , alors que je posais la question rituelle à l’un d’entre eux « do you speak english ? », il me répondit , tout joyeux « yes ! aü süpük üngülüz ! » . La suite de la conversation me fit presque regretter de lui avoir posé la question ...

@ krokodilo

Tu es un peu médisant vis-à-vis des méthodes Assimil . J’ai , il y a une vingtaine d’années , en prévision de vacances en Grèce , appris le grec moderne par Assimil quelques mois avant ce voyage , sans CD d’accompagnement . Après quelques jours , j’arrivais parfaitement à comprendre et me faire comprendre , et à plusieurs reprises pendant ce séjour , on m’a demandé de faire l’interprète . Ce n’est donc pas si inefficace que ce que tu prétends , mais il faut un peu de persévérance . En tout cas ce sont des méthodes infiniment plus efficaces que les cours de langue donnés au collège et lycée , qui , eux , ne servent pas à grand chose ... L’essentiel est de voyager dans le pays dont on veut parler la langue .

Bien sûr , le grec est une langue très facile pour un français ( racines communes , phonétique très simple , ressemblance des conjugaisons ) , ça aurait été certainement plus difficile , mais pas impossible , avec des langues non indo-européennes telles que le turc , le hongrois ou le japonais !

@ Pierre R

Intéressantes , ces histoires de calendriers disparates . Je suis en train de méditer un article proposant une chronologie laïque universel , dont l’année zéro serait en 1969 . Il va falloir que je me mette au travail !

@ Nous sommes d’accord sur l’essentiel , reste le problème des essais sur des questions d’actualités . Si , par exemple , AB critique NS avec virulence dans son livre , il ne faudrait pas non plus que ça se termine en procès en diffamation sous pretexte que AB ne pourrait pas prouver les défauts qu’il impute à NS ! Même problème pour les biographies non autorisées , le travail des juges sera de moins en moins simple ...