Wlad

En tout cas cette histoire de Hareng a montré une chose, que ceux qui critiquent kroko au sujet de "ses accusations" de multipseudo d’asp, font exactement les mêmes erreurs que lui.

Quelles erreurs ?

Secondo, un petit peu de reflexion suffisait pour se dire qu’il y avait beaucoup de copier coller sans avoir le vrai style de HM, donc douter que c’est HM et chercher par les IP.

Et non, justement, c’est exactement le style de Riton ! ! Es-tu allé voir le fonctionnement du massonotron ? Il s’agit de paragraphes recopiés mot pour mot depuis des messages de Masson ! C’est pour ça que, convaincu que c’était Vendredi, je n’ai même pas pensé à regarder l’IP !

Je parlais de tes coupes franches dans le texte du rapport, rétablies par Typhon, mais si tu es chatouilleux sur le sujet de la dénonciation, tant pis pour toi...

Personnellement je l’ai testé sur moi même et lorsque je cherche à savoir si un mot français est un adverbe ou un adjectif, je regarde en eséranto ou c’est par sa terminaison tout de suite visible.

Tu regardes quoi ? Comment veux-tu traduire si tu ignores la nature de ton mot (et encore, je ne parle pas des expressions toutes faites qui peuvent employer un adjectif dans un cas et un adverbe dans l’autre) ? Tu veux dire que tu cherches ton mot dans le dictionnaire ? Si c’est le cas, pourquoi ne pas simplement regarder dans un bon vieux dico français ?

Malgré les coupes franches de Krokolidio, j’avais bien compris (et d’ailleurs je le disais dans une de mes interventions ci-dessus, quand je parlais d’imposer l’e-o) que le propos des auteurs était qu’on manque de données sur la motivation des enfants face à la langue, et qu’il faudrait commencer à en rassembler de façon scientifique. Merci de l’avoir confirmé.

Attention, Typhon, pas de H-S : nous commentons ici une phrase qui affirme une thèse avec un aplomb typiquement massono-krokodilo-skirletien ("Il est évident que..."), sans l’appui d’une once de raisonnement ou de preuve. En l’occurence, je ne sais pas si les gamins sont vraiment motivés : avec les méthodes que j’ai connues au CM2, je comprends qu’il y en ait qui soient restés bloqués devant l’anglais.

Maintenant, concernant lafille de Krokodildo, je doute moi aussi de son impartialité.