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Bonjour,
Effectivement le syllogisme du sieur Darcos m’apparait assez biaisé, fallacieux pourrait-on dire...
Pourquoi ne pas évoquer le rôle des IUFM qui sont décriés année après année pour leurs lacunes par les professeurs eux-mêmes ! Ne faudrait-il pas aussi alléger intelligemment les programmes scolaires, privilégiant de ce fait une tête bien faite plutôt qu’une tête bien pleine ? Dans quelle proportion l’école doit-elle s’ouvrir au monde de l’entreprise ? De quelle manière sanctionner un niveau d’étude : contrôle continu, examen ou un panachage des deux ? Et enfin, le niveau de plus en plus bas des élèves n’est-il pas dû à un affaissement qualitatif issue de la volonté des académies d’obtenir dans leur circonscription le taux le plus haut possible de réussite au baccalauréat ?
La réflexion ne devrait pas s’arrêter là mais déborder sur les universités.
Cordialement
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