Alren

@Alren

[..] "Mais cette année, Israël a aussi atteint de nouveaux sommets, en incarcérant un bien plus grand nombre d’enfants palestiniens de 12 à 15 ans, rendant l’emprisonnement de Dima inquiétant non pas tant par sa nouveauté que par son extrême banalité.

Fin décembre 2015, 116 enfants palestiniens de 12 à 15 ans étaient détenus en détention militaire israélienne, onze fois plus que l’année précédente.

Au total, ce sont 440 enfants âgés de moins de 18 ans qui sont actuellement retenus en détention militaire, c’est le nombre le plus élevé depuis que l’armée israélienne a commencé à publier ses statistiques en 2008, et c’est près de deux fois et demi le nombre d’emprisonnés d’il y a un an."

Charlotte Silver, journaliste indépendante

Gageons que si Assad ou Poutine emprisonnaient des adolescents pour délits d’opinion, les cris des belles âmes assourdiraient la planète. Mais là, rien. Même de la Patrie des Droits de l’Homme et patata.

@tf1Groupie

L’enfant fait des efforts avant tout pour lui et plus il le comprend tôt mieux c’est.

Les efforts intellectuels de l’enfant occasionnent de la fatigue intellectuelle et donc une certaine forme de souffrance. Aucun adulte sorti des études ne s’inflige une telle fatigue, et mesur mal celle de l’apprenant, hormis ceux qui se lancent dans une formation continuée de haut niveau. Et alors la plupart se plaignent justement d’une certaine souffrance intellectuelle ! Pourtant ils en attendent une récompense rapide, par une promotion professionnelle ou simplement de retrouver un emploi dès la sortie du stage de formation.

Il y a une analogie avec la souffrance physique que l’on s’inflige dans les grands efforts sportifs : il faut une récompense immédiate, avoir atteint le sommet, avoir gagné la course, avoir amélioré son record, se sentir bien après récupération (endorphine), avoir bien dansé etc.

Forcer son cerveau, modelé pendant les dizaines de milliers d’années du paléolithique, à s’adapter brutalement au regard de l’évolution, à se domestiquer soudain en intégrant des aptitudes aussi étrangères à la vie de l’homme de l’âge de pierre que la lecture ou les abstractions mathématiques, demande une solide motivation appuyée sur un plaisir rapide.

La promesse vague d’une récompense à l’âge adulte, dans dix ou vingt ans, c’est beaucoup trop éloigné dans le temps pour des enfants et d’autant plus qu’ils sont jeunes, lesquels n’ont même pas la notion d’une telle durée.

Non, il faut que le plaisir intellectuel qui paie l’effort consenti vienne en classe.

@Olivier Perriet

Parce qu’ils sont tous allés à l’école les ados, les adultes, les vieillards, les parents, grands-parents et les autres, se pensent compétents pour parler d’éducation.

Sauf que ce n’est pas si simple.

L’éducation des enfants, nécessaire à la pérennité de la civilisation technologique avancée, implique que l’on malmène leur cerveau avec des pensées, des idées qui ne sont pas naturelles à l’animal qu’ils sont, que nous sommes, ni nécessaires à sa survie immédiate.

Ce ’’forçage’’ comme on dirait pour une plante, est fatigant, douloureux. Il n’est acceptable que s’il procure du plaisir, un plaisir raffiné de réussite intellectuelle auquel tous les enfants ne sont pas sensibles, du moins pas au même degré ni aussi fréquemment.

Par exemple le gros effort nécessaire pour apprendre à lire est payé de la volupté de pouvoir découvrir soi-même des histoires et de lire la joie et la fierté dans le regard des parents.

Mais si ces récompenses n’existent pas, apprendre à lire ne sera qu’une souffrance.

L’école doit payer par ce plaisir les efforts qu’elle demande aux élèves. D’abord par le choix de programmes intéressants : il faudrait une refonte des mathématiques pour intégrer les jeux de stratégie et de logique, abandonner aussi la forme pour le fond etc.

Le cours d’histoire, de géo de sciences ou le professeur croit enseigner par un discours devait être remplacé par des vidéos qu’il lui serait loisible de commenter et de vérifier que les élèves ont tout compris. Évidemment, celles-ci devraient être au préalable enregistrées par des personnes compétentes, éventuellement avec des acteurs et mises à disposition gratuite par le gouvernement.

Utopie, oui je sais  !

De toutes façons, quelle que soit les techniques d’éducation, il y aura les professeurs passionnants et les autres, nous en avons tous fait l’expérience et cela sera difficile à changer vu la manière de les recruter.

L’éthique de l’entreprise c’est le profit maximum pour l’actionnaire et la pressurisation maximum pour les travailleurs.
Le reste est littérature.
Signez, jeune homme, ça ne vous empêchera pas d’être utilisé comme chien de garde du capital dans votre future entreprise et de rester sur un siège éjectable !

@Jelena

Le territoire israélien dont les frontières sont reconnues par l’ONU, ainsi que les territoires volés au Palestiniens, sont arides. Malgré l’accaparement de l’eau par les Israéliens au détriment des non-juifs, une agriculture exportatrice est un non sens. Le Jourdain devient un ruisseau et le niveau de la Mer Morte baisse toujours.

La production industrielle de ce petit état reste confidentiel à l’échelle internationale, surtout confrontée à la production chinoise et pour les industries peu techniques aux pays à bas coût de main-d’œuvre.

Bref, ce pays n’a guère de revenus et entretient une armée et une défense disproportionnées avec ses moyens financiers. Sans les dollars US, Israël serait en faillite.