Gontran
On a toujours quelque chose à apprendre, mais pour le faire, il faut aller au charbon et risquer de dire quelques bêtises. C’est justement pour ça que je suis là.Tableau de bord
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Derniers commentaires
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La notation participe bien souvent à entraîner des catastrophes individuelles, qui ne sont pas moins importantes que les catastrophes économiques.
N’imaginez-vous pas qu’en évaluant la classe dans son ensemble, en incitant les bons élèves à aider les moins bons, le niveau moyen ne serait pas plus élevé ? -
Les enseignants vous expliqueront toujours qu’ils savent mieux que tout le monde comment enseigner, mais c’est faux, bien sur, sinon l’école n’irait pas aussi mal.
Il y a une différence entre suivre une formation puis pratiquer l’enseignement, et étudier la pédagogie, la psychologie, faire des expériences, des études et en publier les conclusions dans des livres.C’est d’une mauvaise foi affligeante de nier la pertinence et l’utilité de la recherche pour justifier ses idées.Je suis surveillant et au contact des élèves quotidiennement aussi, et je ne fais pas du tout les mêmes conclusions que vous sur la façons d’enseigner pratiquée aujourd’hui. -
La suppression de la notation ne permettrait pas de rendre la scolarité plus « confortable » pour les élèves, mais de commencer à sortir du modèle de Condorcet vieux de deux siècles qui est un vecteur d’inégalité et qui ne corresponds justement pas à la réalité de la vie.
Quelques exemples :Dans la vie, partager des informations et s’entraider, c’est collaborer. A l’école, c’est tricher.Un mauvais élève peut faire preuve d’étonnantes ressources quand il s’agit de diriger une équipe de foot par exemple. Utilisera-t-il un jour son talent naturel pour le leadership dans le cadre d’un emploi de manager par exemple ? Aura-t-il l’occasion de le développer dans le cadre d’études supérieures ? Si on en croit son niveau scolaire, certainement pas.Je vous conseille l’excellente conférence gesticulée de Franck Lepage de la Scop Le Pavé sur le sujet, on en ressort convaincu que le système scolaire est incroyablement injuste et archaïque, et qu’il établit un classement des élèves non sur leurs connaissances, leur intelligence ou leur rigueur, mais bien sur leur capacité à obéir aveuglément à toutes consignes mais quand elles n’ont pas de sens. -
Quel torchon !
Qu’est ce que l’auteur ne comprends pas dans l’idée qu’inciter financièrement les internautes à partager des contenus protégés par le droit d’auteur au profit d’une entreprise qui ne reverse pas un centime aux créateurs est une pratique qu’il est normal de condamner ?
C’est tout à fait différent que de partager un contenu entre particuliers, dans un cadre non-marchand. -
Il n’y a rien d’enfantin à vouloir un système plus juste et plus humain.
Un des avantages du RU, c’est qu’il donne la possibilité aux gens de choisir une activité qui leur plait. Ça ne veut pas dire que tout le monde le fera, il y a plein de raisons de faire un métier en dehors du fait qu’il nous attire (argent, tradition familiale, confort, contraintes géographiques etc).De plus, il y a d’autres avantages du RU bien plus importants pour moi : fin de la misère, apaisement social (moins de délinquance, moins de tensions sociales, fin de la lutte des classes etc), dynamisation des secteurs traditionnellement non-salariés (culture, activisme, recherches indépendantes...)
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