Hermes

&Ni plus ni moins qu’avant. L’alphabétisation de masse qui a suivi l’introduction de l’école obligatoire a probablement eu un effet bien plus lourd, en faisant disparaitre les mots de patois, et en normalisant la langue au niveau national, inculquant aux provinces l’idiome de Paris. &

Cela est vrai, mais lors d’un reportage lors d’une grande réunion litterraire, un des organisateurs, justement à confirmer par l’essort d’internet, une énorme augmentation (par justement l’intermediaire des sites, blogs, forums, ect) de la production ecrite des francais, qui cette derniere avait tendance à se réduire depuis une dizaine d’années

Bojour , je suis assez d’accord avec ce que vous dites, de toute facon on dit si bien l’erreur est humaine. Moi pour ma part, j’aurais aussi tandence à dire que l’on a toujours tendance à garder ses opinion, le changement demande un effort et fait peur, donc il est si bin de rester dans ses illusions. Mais, ce que j’ai constaté c’est que le changement se produit toujours en face d’une crise. Pourquoi ? Tous simplement à ce moment on est au pied du mur ,on sait que l’on ne gardera plus ses aquis, donc deux cas se presentent à nous soit on continue dans la même voie pour au final se détruire soi même, soit on reflechie et on se remet en question puis un chaNgement pour survivre. Alors bien sur il existe parfois differents changements possibles, celui qui nous diminuera par exemple quand les allemands ont perdus la secinde guerre ils ont perdus leurs privilèges mais ont survécus, ou par exemple les esclaves se sont rebélés car ils ne pouvais plus vivre ainsi et donc ont gagnés une liberté en plus.

Ha la conscience quel beau mot, techniquement medicalement il est prouvé qu’elle ne peut exister sans cerveau, pourquoi ? tout simplement, certains accident cerebraux, certains traumatismes crâniens et certaines maladies neurologiques modifie la conscience de l’indivudu. En fait la conscience fait partie de l’évolution dans une forme de nouvelle adaptation de l’environnement, par augmentation du cerveau pour développer la conscience de l’environnement ,pour pouvoir le controler et ne plus être dépendant de lui.

Bien sur cette modification du cerveau et donc la création de conscience ou de la volonté de controler son envirronement, à conduit aussi la volonter d’échapper à la mort et donc la prisede concience de la mort et donc la peur de la mort car chose inconnue au dela de la mort, d’où la création des croyances religieuses qui petit à petit ont menés des modifications de société vers un controle d’individus sur d’autres par le phenomene religieux. Aussi la liberation partielle de l’homme de sa condition, lui a permis de faire plus de chose et pour éviter l’autodestruction de l’espece deux notions intégrés au religieux sont intervenus, c’est "tu ne tuera point" et " ne fait pas aux autres ce que tu ne voudrais pas que l’on te face".

Maintenant l’article proprement dit, l’experience n’est pas de savoir s’il existe une vie après la mort, mais de comprendre si possible ce qui ce passe en phase proche de la mort, si les gens percoivent où pas leur environnement dans cet état et au passage de regler le probleme de l’idée, qui semble saugrenue mais pas encore analysé du voyage vers le plafond.

Stéphane tu a bien raison, de ce que je sais des facs de la part de certains témoignages, c’est que les profs rognent sur le nombre de connaissances à apprendre en cours, c’est à dire qu’il en disent moins par cours pour des etrangers que s’ils font un cours à des natifs. Un exemple très simple nous avions une Finlandaise durant nos cours universitaires en francais, malgré son bon niveau de francais, le débit était si rapide durant les cours que souvent nous devions l’aider à ratrapper le manque ou qu’elle devait travailler plus chez elle. Même dans des conferences scientiques, j’ai pu constaté une variation parfois très importante du débit des informations, en resumé plus il y a d’anglophones en langue seconde et plus le debit est lent, sauf selon mes connaissances dans ceux qui ont des années d’immersion d’anglais là le débit est rapide.

EN fait en discutant avec certains medecins profs de fac à l’étranger , au début beaucoup d’anglophones natifs parlaient avec un débit très rapide, en résumer leur débit courant mais ils se sont appercus que ce débit rapide ralenti beaucoup plus l’assimilation des connaissance quand dans le cas d’un debit lent, en résumer approximativement avec débit rapide on appproche les 30% de pertes avec débit lent les 15% de pertes par rapport à un début normal, alors bien sur ces chiffres varies suivant le niveau global des èlèves

HAAAAAAAA sacré typhon, ne vous avais je pas déjà dit de vérifier que vous compreniez bien vos interlocteurs ??? Si vous relisez attentivement la discution, ce n’est pas exactement cela que dit Stéphane. Mais, je sais que vous y arriverez, allez un petit effort, vous y arriverez.