Hermes

il suffit qu’il me dise : « oui pour ceux qui sont traduisibles ».
C’est poli et courtois de cette façon.

Sinon pour le sens des question, vaste question, qui dépend en grande partie des interlocuteurs et ce que chacun pense savoir de ce que l’autre sache

Whaou que typhon est fortiche. Et dire que je n’avais même pas oser en parler car je pensais que mon interlocuteur serait suffisamment intelligent pour prendre en compte ce problème et donc en sous entendu traduire ce qui est traduisible au mot à mot.

exemples pratiques miaoumiaou puis cat puis chat, houhou puis chien puis dog

Pour finir l’enfant aprend en décalé, et j’ai justement précisé par la suite en fonction des domaines d’utilisation. Donc une forme d’apprentissage en parrallèle mais n’impliquant pas la connaissance dès le départ des deux mots équivalent dans chacune des langues, comme vous même l’avez dit si j’ai bien compris.

"L’enfant apprend à parler bien avant de prononcer des mots. Il se familiarise avec son environnement et ce alors qu’il n’est pas encore sorti du ventre de sa mère. Là dessus je ne théorise pas, cela est largement étudié.« 

Oui tout à fait, où ais je dis le contraire ?

 »Donc avant de prononcer le mot cat ou chat, l’enfant a déjà compris qu’il existe deux langues, et non une seule. Il en est parfaitement conscient. Son cerveau va donc décoder simultanément les deux langues.« 

Non il comprend qu’il existe deux entités parentales différentes. Justement non le bébé décode principalement par les mimiques au départ par le regard en sommes, c’est ensuite qu’il va associer le son et le regard pour rendre plus autonome le son

 »Le plus probable c’est qu’il emploie pour tout premier mot, un mot qui n’a pas de traduction et qui s’emploie de ce fait dans les deux langues.« 

Non les premiers son sont communs à tous les bébé, il expérimente sa capacité de parler, d’où la possiblilité d’obtenir des sons que les parents n’ont jamais utilisés

  »C’est ce qui m’est arrivé. Comme ça tout le monde est content, les parents et le monde extérieur.« 

ensuite par rapport aux sons qu’il est cpable de produire, par rapport aux associations qu’il va en faire et par rapport à la réaction des parents qu’il obtiendra en regard de ses sons, il va créer sa langue.

 »Ensuite il prononcera les mots qu’il rencontre le plus souvent, un peu au hasard, dans une langue ou dans l’autre, indistinctement.« 

tout à fait, on est d’accord

  »Et quand il construira ses phrases il ne s’emmêlera même pas les pinceaux.
L’enfant bilingue apprend bien deux langues à la fois."

quand il aura bien différencier quel mot va à quelle langue.

Je repond sur la fin plus tard