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srobyl

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Je ne demande qu’à être convaincu (en un seul mot) par vos arguments

Tableau de bord

  • Premier article le 11/02/2009
  • Modérateur depuis le 10/03/2010
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Derniers commentaires



  • srobyl srobyl 23 février 2009 15:16

    Bien, l’article, Morice. Il faut avouer qu’il y a de quoi fulminer avec tout ce fulmicoton qui traîne... Votre intro m’a bien plu : j’y ai trouvé quelqu’accent bucolique, annonciateur de printemps...Et vos références ornithologiques sont...à clouer le bec. L’aigrette garzette, le héron bihoreau...Et que ce fut-ce si le bruant zizi ou le pipit farlouse s’en étaient mêlés...
    merci pour ces rensignements : je ne ferai plus de plongée à cet endroit !



  • srobyl srobyl 23 février 2009 14:46

    Les histoires de Q de DSK, avec des blondes ou des brunes ou des chauves (mais non, Fabius, ce n’est pas pour toi... AAAhhhh...) qu’elles donnent ou non lieu à des réactions de la part d’humoristes, ON S’EN FOUT  !!! 
    Ce type qui se prétend de gauche s’est suffisamment discrédité, à coups de conseils au tarif exorbitant et de magouilles financières sur le dos des étudiants pour tomber définitivement dans les oubliettes de l’Histoire. Alors, expert ou pas , président du FMI ou pas, qu’il aille donc faire du tourisme en Hellénie ! : !!



  • srobyl srobyl 22 février 2009 11:44

    Si vous pensez qu’il suffit à un professeur , même après plusieurs années de pratique, de 18 heures de tarvail par semaine pour répondre aux exigences de son métier, courez vite vous inscrire aux concours, vous allez avoir une vie de rêve. Vous ne serez pas déçu. je ne comprends pas d’ailleurs pourquoi vous ne l’avez pas déjà fait.
    Je vous laisse à vos remarques simplistes.



  • srobyl srobyl 22 février 2009 11:30

    Tout à fait d’accord. L’idée d’exiger des années (combien, deux ?) d’’études universitaires pour devenir "professeur des écoles" est venue sous Tonton pour caresser les enseignants du primaire dans le sens du poil, ce qui pemet aussi à ceux-ci de ne prétendre à la retraite qu’à 60 ans et non 55.

    Il est vrai que les exigences du secondaire vis à vis de bases quand même essentielles à la transmission du savoir ne sont plus ce qu’elles étaient. Dans les programmes des terminales, des notions très complexes, très pointues, sont abordées et à côté de celà, on trouve dans ces classes des élèves qui ne savent pas convertir des km en mm (par exemple pour un calcul de vitesse d’expansion des plaques tectoniques)
    Mais est-ce à l’occasion d’études supérieures que l’on pourra combler de graves lacunes ? Une de mes stagiaires, titulaire d’une maîtrise et d’un DEA, écrivait dans un texte destiné aux élèves : "il faudra vous équipez ..." 



  • srobyl srobyl 22 février 2009 10:54

    On aime bien chez nous changer les appellations, ça en jette comme vous dites, quand en plus c’est tiré de l’anglo-saxon et ça donne tout de suite l’impression que ça ne peut que réussir (pourtant, au vu de ce qui s’est passé au USA au plan de la finance, on devrait y regarder à deux fois...)
    Mais de toute façon, ça donne l’illusion qu’on a changé quelque chose et CA COUTE MOINS CHER QU’UNE VRAIE REFORME !!
    merci à l’auteur pour cet article. 

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