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docdory 30 mai 2011 11:20
docdory

@ Chalot

Il est grand temps que l’on en revienne au principe de base qui n’aurait jamais du cesser d’être celui de la gauche :
« à école publique, fonds publics , à école privée, fonds privés ».
Comme les mauvaises habitudes sont difficiles à faire disparaître, il faut commencer par le commencement : 
1°) faire une loi interdisant de faire de nouvelles écoles ( ou collège ou lycées ) privés « sous contrat » . ( Ce qui sera une bonne façon d’éviter l’apparition, qui serait catastrophique, d’établissements d’enseignements privés religieux musulmans ).
2°) Réduire progressivement , pendant une période d’une dizaine d’années, les subventions publiques aux écoles privées jusqu’à ce que celles-ci atteignent zéro. Les écoles privées ne pouvant pas se passer de subventions étant dans ce cas automatiquement nationalisées .

Mais ceci nécessite une exigence de qualité de l’enseignement public :
1°) mettre fin à l’absentéisme non médical du corps enseignant . Mes enfants étant scolarisés, je trouve honteux que d’innombrables heures de cours soient supprimées pour des raisons non-médicales telles que conférences pédagogiques, surveillance d’examens, accompagnement de voyages scolaires et heures de formations. Les profs ont des périodes de vacances suffisamment longues pour se former pendant une petite partie de leurs vacances, ou bien le mercredi après midi. Quant aux absences programmées , elles devraient donner lieu soit à un remplacement programmé, soit à un rattrapage des cours, ce qui n’est jamais le cas .
2°) Remettre un système de notation sérieux. Lorsque j’étais élève, le barème pour une dictée, c’était 5 fautes = zéro . Actuellement, s’il y a 5 fautes sur une dictée de 60 mots, la note est de 55/60 ! Il est impossible que les élèves progressent avec une notation aussi laxiste .
3°) supprimer les enseignements « décoratifs » à l’école primaire, tels que langues étrangères et informatique : il est illusoire de vouloir apprendre une langue étrangère à un élève qui ne manipule pas parfaitement la grammaire du français. Remplacer ces cours par du français et des maths.
4°) Rétablir un système de sanctions dissuasives pour les élèves perturbateurs, cela suppose des surveillants pour surveiller les heures de colle, et cela suppose de rendre beaucoup plus aisée l’exclusion d’élèves par trop indisciplinés ( la procédure du conseil de discipline me paraît beaucoup trop lourde )
5°) Améliorer le niveau des cours, en particulier en arts plastiques : il est scandaleux de voire que les élèves quittent la troisième sans savoir les règles les plus élémentaires du dessin, ( à mon époque, n’importe qui qui sortait de troisième savait faire un dessin en perspective à trois points de fuite ! )
6°) remettre le savoir et l’instruction au centre de l’école, et renoncer aux théories pédagogiques ineptes selon lesquelles l’élève est au centre de l’école et doit « construire lui-même son savoir » .
7°) Rétablir de façon effective la méthode de lecture syllabique et interdire totalement les méthodes semi-globales qui sévissent encore malheureusement dans de nombreuses écoles.
8°) Que puissent être licenciés de l’éducation nationale les profs ayant fait une démonstration prolongée de leur incompétence notoire ( le genre de profs qui a à peine fait le tiers du programme au cours de l’année scolaire, et qui récidive chaque année : on en connaît tous ! )
Il est très malheureux de constater qu’une certaine gauche post-soixante-huitarde a, au nom de théories fumeuses,et d’un corporatisme inapproprié, laissé se dégrader de façon incroyable l’enseignement public.
C’est ce laxisme et cette dégradation qui a fait prospérer l’enseignement privé sous contrat.
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