heliogabale

Je me rappelle avoir fait des sciences économiques et sociales en seconde et cette expérience ne m’a pas beaucoup apporté : pendant toute l’année, on a principalement calculé des taux de variation. Je trouvais cela intellectuellement peu enrichissant (j’étais très bon en maths et je considérais cela comme des exercices de 6ème) et j’avais l’impression à un moment de faire des calculs seulement pour faire des calculs et non pas pour interpréter des faits. Il me semble que cette matière doit être réformée pour mettre en avant les aspects historiques et idéologiques dès la seconde.
Par conséquent, j’ai préféré opté pour une filière scientifique...

En fait, une question stupide : où est passé lerma ?

C’est ce qu’on pouvait penser de Bush à première vue en 2000...on le montrait beaucoup plus isolationniste que Clinton...(qu était en fait un Bush qui a réussi en politique étrangère (juste un peu plus soft))

Ce stéréotype sex drugs and rock’n’roll commence à lasser...j’ai l’impression qu’en France, on a des problèmes avec le rock...nos groupes sont souvent d’énormes parodies comme les bb brunes...j’aimerais qu’on parle aussi de groupes "anti-rock’n’roll attitude" comme les modern lovers (et ce fameux jonhatan richmann qui par ses chansons louant l’ancien monde avait impressionné un certain johnny rotten) ou bien les smiths (et l’énigmatique asexué qu’était Morrissey) qui ont inspiré à peu près toutes les générations suivantes ou encore ces étranges groupes qui pratiquent l’abstinence sexuelle...le rock est avant toute chose la première musique de noirs chanté par des blancs, c’était ça qui était révolutionnaire et libertaire dans cette musique et en ce sens elle a grandement contribué à la fin des lois raciales aus USA.

L’ENS fait 73 ème avec quelques centaines d’élèves...c’est déjà pas mal...c’est même beaucoup...il y a un problème en France,outre celui du financement, en ce qui concerne la massification de l’université qui n’a pas été opérée efficacement.
De ce classement, je retiens que l’ENS est toujours une machine à sortir des Nobels vu sa taille mais que celle-ci ne permet pas à la France de briller selon les critères de Shangaï...la vraie réforme des universités passe par celle de l’ENS et des grandes écoles (sans oublier les classes préparatoires) plus généralement (les forcer à être de plus grosses structures ? ou bien à s’intégrer aux universités pour leur permettre un plus grand rayonnement ?)
Ensuite, je me rends compte qu’il y a un problème de fond en France que j’appellerai "la crise des élites" et dont l’une des caractéristiques est le repli sur soi (ils veulent être très peu nombreux et ne pas intégrer d’autres milieux sociaux...les élites de la nation sont des enfants d’élites de la nation)...Aucune émulation, ça en devient incestueux...Peut-être, ce phénomène n’est point une caractéristique française mais alors nous ne devrions pas pleurer puisqu’après tout nous ne sommes que 63 millions d’habitants donc un peu moins d’ 1% de la population mondiale...
Enfin, peut-être que la France est incapable de produire davantage d’élites car les étudiants français n’ont pas le niveau...c’est certainement vrai mais c’est dû à l’enseignement dans le primaire et dans le secondaire qui exclut au lieu de repérer des talents certains (les jeunes de banlieue ne sont bons qu’à faire du sport et du rap) et qui a tendance à se disperser (je n’ai toujours pas compris ce brevet "informatique" à la fin de classe de troisième)