franc

Mr mourey ,merci de nous faire partager votre passion --------------------------------et même si vous pouvez de temps en temps faire des erreurs comme tout le monde ,personne n’est parfait,je vous fais confiance et même plus que certains historiens officiels contemporains ,car je sens en vous de la sincérité et de l’honnêteté

Bien que j’admire l’Eglise catholique sur certains domaines ,en particulier sur la beauté de sa liturgie et de ses cantiques ,comme aussi sur le plan intellectuel de ses encycliques ,je partage l’opinion et la critique de GRAU dans le commentaire ci-dessus

dans mon adolescence j’ai beaucoup lu de livres sur la vie des saints , et certaines m’ont fait verser des larmes ,comme celle de Ste-Thérèse de Lisieux ou St-François d’Assise
 
mais aujourd’huis ,je suis plus réticent envers les personnages béatifiés pour leurs oeuvres de charité ---------------------------car pour moi la charité n’équivaut pas la justice qui me semble être une valeur supérieure ------------------------la charité doit être au service de la justice et en cela est une valeur subalterne à la justice ---------------------et malheureusement et parfois ou plutôt souvent la charité se met à remplacer la justice ,pire , à empêcher la justice de s’établir en pérennisant les états d’injustice et de misères et donc à être l’allié de l’injustice voire l’ennemi de la justice

c’est pourquoi je n’aime pas les associations humanitaires religieuses ou laïques ,même si je comprend leur utilité dans l’urgence -----------------------------------mais le motif ou le prétexte de l’urgence tend à se transformer en motif de profit tout aussi urgent lequel tend à faire perdurer la misère d’abord dans le provisoire puis dans la permanence 


c’est ainsi que la charité ou l’humanitaire se transforme en exploitatation honteuse de la misère 

Jeanson a fait le bon choix ,celui qui se trouve dans le sens de l’histoire -----la décolonisation et l’autonomie des peuples

il faut poursuivre l’oeuvre de la décolonisation suivant le principe ,à chaque peuple une culture ,et à chaque culture un pays ,un territoire spécifique dans lequel un peuple spécifique peut cultiver et faire croitre sa culture spécifique

donc pour la France il faut entammer la décolonisation des territoires d’outre-mer,les Antilles ,les Polynésies ,les Comores ,la Réunion et la Kanackie doivent retrouver leur indépendance

et la France elle-même devra être décolonisée et retrouver totalement son indépendance avec la restauration entière de sa culture spéficique ,la culture gauloise, en la réappropriation de tout l’espace limité par le territoire de la France par le peuple français spécifique ,le peuple gaulois ,qui doit retrouver toute sa souveraineté --------------------------et donc tous les immigrés non-gaulois qui n’ont pas adopté la culture française spécifique et pire encore qui la détestent ,doivent retourner dans leur pays d’origine --------------------------------seul 10% de non-gaulois peuvent rester en France à titre de métissage car au delà de ce seuil scientifique ,le métissage n’est plus réalisable

le métissage n’est pas le mélange ----------------------le métissage est bienfaiteur alors que le mélange est destructeur --------------------------le métissage aussi bien biologique que culturelle ne peut se dérouler que suivant des conditions bien déterminés
 
d’abord ,au niveau de la population,la proportion des élements allogènes ou immigrés étrangers ne doivent pas dépasser le taux de 10%,seuil scientifique qui permet une intégration et assimilation sans résistance et en douceur --------------puis que ces éléments allogènes doivent être en affinité avec les éléments indigènes intégrateurs ,cela veut dire qu’ils doivent être en accord et sympathie réciproque,plus encore en amour réciproque au point de se marier et avoir des enfants métis,--------------et qu’au niveau culturel,les cultures bien sûr ne doivent pas être contradictoires ,cela veut dire que les individus allogènes doivent abandonner complètement tous les éléments de leur propre culture d’origine qui entrent en contradiction avec la culture du nouveau pays accueillant ,tout en gardant ceux qui positifs y sont compatibles et peuvent être considérés comme éléments enrichisseurs ;plus encore les nouveaux éléments immigrés intégrés doivent aimer la culture générale et dominante du pays intégrateur et la protéger comme la prunelle de leurs yeux ,la défendre comme si c’était les êtres de ses bien-aimés les plus chers

le métissage produit un être nouveau et meilleur que ses constituants en ajoutant ce qu’il y a de meilleur des qualités de chaque constituant compatible et en affinité tout en anihilissant les défauts opposés et neutralisant les effets négatifs contradictoires -----------------------alors que le mélange ,au contraire ,ne crée rien de nouveau en maintenant intact les éléments anciens qui ne progressent pas ,pire qui régressent en rajoutant les défauts de chacun qui ne sont pas neutralisés et anihilant les qualités propres de chacun en les opposant dans leur contradiction 

oui la décolonisation des pays du maghreb et africains ainsi que des pays asiatiques a été une bonne chose

 
aujourd’huis ,l’enjeu politique capital est la décolonisation de la France

 

je suis bien d’accord avec votre constat que l’education nationale a failli à sa mission -------------------et dire que la France était premier en tout ou presque et aujourd’huis parmi les derniers ou presque du moins des pays développés ,et elle se fait dépasser par des petits pays comme la Corée ou la Finlande ou la Lituanie

le bac n’ a plus aucune valeur --------------le taux de réussite avoisine les 93% de réussite ,bientôt ce sera 100 %,et on voit les jeunes qui s’esclaffent à l’affichage de leur nom sur la liste des reçus en avouant allègrement qu’ils n’ont pas ouvert un bouquin ,même les petits caïds des banlieux qui n’ont rien foutu dans l’année l’obtiennent et s’inscrivent à l’université pour se destiner à être sociologue ,rivaliser Bourdieu et dicter des leçons aux politiques

et après cela beaucoup d’étudiants se destinent à l’enseignement même sans compétence et sans vocation car ils ne savent pas faire autre chose ,------------d’où une baisse de qualité des enseignants qui entrainent une baisse de qualité des élèves qui deviendront malgré tout de nouveaux enseignants avec une baisse de qualité encore plus grande qui produiront des élèves encore plus nuls ------------------et c’est la spirale infernale sans fin qui mène à la décadence totale de la société ------------------------c’est ce qui se passe actuellement en France
 
A qui la faute ?-------------------------à la droite ,à la gauche ,au centre et ailleurs -------------------et ceux qui au pouvoir prétendent réformer l’école pour améliorer les choses ne font que refaire les mêmes choses qui empirent les choses ---------------------------------------délaissant toute sélection et toute culture de l’excellence sous prétexte d’égalité et de taux de réussite comme si le taux de réussite en soi aux examens révèlent la valeur réelle de la connaissance et de l’intelligence voire de l’excellence d’un pays pour s’en féliciter et s’autocongratuler avec un air de de fierté de gloire et d’honneur comme il se doit ------------ 
-nous avons 93% de réussite au bac et bientôt ce sera 100%,et il en sera de même pour la licence et pourquoi pas pour le doctorat ----------------nous avons le meilleur taux de réussite au monde ,notre ministe de l’éducation peut en être très fier ,tous les français vont devenir professeurs d’université ,ingénieurs ou docteurs --------------donc nous avons la meilleure éducation au monde -----------donc nous sommes les meilleurs ,les plus beaux ,les plus intelligents ,et tous d’entonner la chanson des Queens « WE ARE THE CHAMPIONS »

sauf que les élèves français arrivent parmi les derniers dans les compétitions internationales comme dans les concours de la chanson à l’Eurovision ------------------------

avec 10% de réussite au bac la France était première ,avec 90% de réussite au bac la France arrive parmi les derniers -----------------------------cherchez l’erreur
 
je ne dis pas qu’il faille revenir au 10 % de réussite au bac mais qu’au moins relever le niveau de difficulté pour rehauser la valeur du bac et redonner une valeur réelle au diplôme --------------or c’est le contraire qui se fait , à chaque fois que des élèves rencontrent des difficultés ,on cherche la voie de la facilité en supprimant carrément les difficultés et du même coup on trouve la solution facile de suprimer les problèmes de l’enseignement ---------------------------« vous voyez les élèves ne rencontrent plus de difficultés et donc nous avons réussi notre éducation » qu’ils se disent avec satisfaction ------------à ce compte là on peut carrément distribuer les diplômes à tout le monde et tout le monde sera heureux

il faut faire table rase de cette éducation et recommencer à zéro -------------------------------ce qu’i faut ,ce n’est pas des réformettes ou des pseudos réformes lancées comme des leurres qui ne satisferont que les petits égos de chaque ministre de l’éducation qui voie leur nom s’y accoler ,-----------------------mais une révolution 


car dans l’éducation le cancer est généralisé

Merci mr Dugué pour ce moment de détente --------------------------j’ai beaucoup ri à la lecture de votre article et des commentaires qui s’en suivent

mais quand même soyons sérieux ,et comme le dit un internaute il faut à tout prix rebâtir une vraie gauche progressiste qui soit capable de proposer une alternative à cette société capitaliste en décomposition

car on avait hiers la droite la plus bête au monde et aujourd’huis la gauche la plus nulle au monde