Raymond SAMUEL

Il serait plus utile financièrement (puisque cela semble être une préoccupation dominante) d’éviter que les adultes ne fabriquent des délinquants avec des enfants nés sains.

J’ai la chance de ne pas être économiste.

Il me semble donc que les dettes surviennent quand les dépenses dépassent les recettes. Si on ne réduit pas la consommation par les personnes et les Etats comme c’est le cas en Europe et aux E.U. il n’y a pas d’issue possible.

D’aucuns croient que c’est un problème de répartition des revenus. Je doute fort que l’argent dépensé ou stocké par les riches puissent faire vivre tous les non riches et éviter les dettes si l’on ne restraint pas la consommation.

Par ailleurs je me demande quel rapport a le « cirque » financier avec la réalité matérielle. N’y-a-t-il pas là deux mondes sans lien autre que celui que fait peser le financier sur le réel par le biais du détournement de l’argent et de la création de fausse monnaie ?

Si l’argent redevenait le moyen de comptabiliser les échanges et rien d’autre, la vérité pourrait sans doute sortir du puits, toute nue, comme il se doit, Non ?

Quoi qu’il en soit attendons-nous à réduire notre consommation de 50% dans un délai plus ou moins long/court, selon un processus préventif très difficile si l’anticipation est le chef d’orchestre ou bien dans de très grandes souffrances si on continue à laisser courir en conservant notre système économique actuel qui vit de la croissance (et ne peut faire autrement) et sans changer notre répartition démographique (concentration dans les villes, stériles par nature).

Honte pour les adultes ces Centres fermés, Honte pour Sarkozy et la plupart de ses UMP.

Honte pour ces adultes pompiers-pyromanes, qui ont transformé en révoltés des nouveaux-nés innocents.
Ajoutons à ces révoltés les innombrables victimes de l’éducation qui souffrent toute leur vie de handicaps de tous niveaux qui altèrent plus ou moins gravement leur vie, celle de leurs proches, celle de toute la société à travers les troubles des comportements et les coûts sociaux induits.

La solution ? Respecter les enfants dès leur naissance, dès leur conception.

DOULOUREUX SUJET !

Chacun devrait se questionner sur l’opportunité de remettre ses enfants entre les mains de tiers inconnus et sur les conséquences susceptibles d’en résulter.

L’école maternelle serait indispensable parce que utile pour les enfants des populations immigrées, a dit un commentateur. Qu’ont dit les autres commentateurs à propos de l’école maternelle ? Rien.

Qui a repris la mention par l’auteur du fait que les petits Finlandais ne vont à l’école « qu’à » partir de sept ans ? Personne.

Qui a énoncé cette évidence qu’il est inhumain d’enfermer des enfants dès le plus jeune âge et sous la direction d’un censeur, sachant quels sont les besoins fondamentaux d’exploration et d’expérimentation (sous sécurisation parentale) de ces enfants, toutes couleurs, toutes origines confondues ? Personne.

Qui a dit que les dispositions qui devraient primer en « éducation » (j’emploie le mot « éducation » faute de l’existence d’un terme adapté) sont celles qui permettraient aux enfants d’être heureux et d’arriver à l’âge adulte en bonne santé physique mais surtout psychique (examiner cette santé psychique chez les adulte sactuels anciens enfants) , bien avant celles qui peuvent éventuellement conduire à un diplôme à visées professionnelles (assez hypothétiques d’ailleurs) ? Personne.

Résumons-nous : La première chose à faire ne serait-elle pas de nous demander s’il ne serait pas bon de respecter les enfants, de respecter ce que sont des enfants humains ?
Une fois ce respect acquis, il serait alors possible de parler du reste.

Bien sûr, Blé. le conditionnement pendant la petite enfance ça marche.
Ne pas donner ses enfants à l’école c’est un devoir. On peut s’instruire autrement. Les parents doivent s’organiser (échanges de savoirs notamment) pour libérer leurs enfants, leur garder leur créativité, leur aptitude à l’autonomie, ne pas laisser le Pouvoir (les Pouvoirs) leur coloniser le cerveau (et les priver de leur enfance).