Decouz

Tomatis, 

« En Chine, plusieurs établissements scolaires, tels que l’école primaire de Hangzhou Yuhang, ont récemment introduit des robots humanoïdes comme outils pédagogiques. Ces dispositifs, dotés d’intelligence artificielle, sont conçus pour interagir avec les élèves, assister les enseignants et analyser les comportements d’apprentissage. Leur déploiement s’inscrit dans un mouvement plus large de transformation numérique du système éducatif chinois.

Les robots peuvent répondre aux questions, reconnaître certaines expressions faciales et ajuster leur ton de voix selon le contexte. Ils sont utilisés notamment dans l’enseignement des langues, des mathématiques et des sciences, mais aussi pour des activités d’éveil et de communication. Dans certaines écoles, ces machines jouent également un rôle d’assistant administratif, contribuant à la collecte et à l’analyse des données liées à la performance des élèves. »

https://www.teamfrance-export.fr/infos-sectorielles/38778/38778-en-chine-les-ecoles-experimentent-les-robots-humanoides-dans-lenseignement

Je voyais souvent sur différents sites des annonces de vidéos « vibration schuman », je me méfiais un peu, car selon certains ces différents niveaux vibratoires disent guérir tout et n’importe quoi, mais la vibration schuman n’est pas une invention de rêveurs ésotérisants, c’est une vibration de très basse fréquence présente à la surface terrestre, liée à des ondes impliquant la ionosphère et le champ magnétique terrestre et à la terre elle-même, mesurée et dont l’absence perturberait les cosmonautes (je n’ai pas trouvé de confirmation pour la présence de simulateurs dans les vaisseaux spatiaux, mais l’effet a été étudié). 

Le rapport avec le relief ? possible ?

Il y a des polyglottes qui maitrisent ou ont des notions de dizaines de langues, entre avoir des notions et maitriser il y a une différence, entre connaitre le langage courant et lire  Proust par ex, entre maitriser Proust et maitriser tel philosophe ou penseur etc

Pour l’Europe il y a un cadre commun, A, B, C, avec deux degrés dans chaque niveau, C2 serait équivalent à la connaissance de la langue native. Mais on distingue écrit et parlé, écoute et expression, on peut comprendre plus ou moins, sans être capable d’écrire, savoir écrire sans bien parler etc 

En Chinois c’est HSK, jusqu’à 6 ou plus, ce ne sont pas tout à fait les mêmes requis, en arabe il y a plusieurs systèmes, le problème vient de la diglossie, entre arabe standard, presse, médias, mais aussi classique, religieux et littéraire, et l’arabe du quotidien qui varie selon les pays.

J’aurais du rajouter comme élément attractif, la culture, mais dans ce domaine il y a les passeurs, les traductions, les ouvrages historiques etc qui font connaitre les pays dans notre propre langue, on peut donc connaitre la culture d’un pays sans parler la langue (pas aussi bien, et on n’a pas accès à tout).