finael

Cela voudrait-il dire que l’apprentissage de l’anglais (ou plus exactement de l’américain) serait devenu obligatoire pour les habitants de la planête ?

Dans d’autres domaines on parle de "vente forcée".

Est-ce vraiment le rôle d’une ville, surtout en banlieue parisienne, d’apporter des solutions d’avenir à ses habitants ?

C’est à l’échelle du pays, voire du monde entier que les gens ne voient plus de solutions d’avenir !!!!

 Je dirais que "l’économie libérale" comme le pseudo "marxisme" sont, ou ont été, des outils au service d’idéologies.

 Il me semble que l’économie, en tant que savoir, existe en elle-même, ce sont les interprétations que l’on fait de faits économiques (abondance, pauvreté, échanges, ...) qui servent des idéologies.

Très intéressant, j’attends la suite ....

Juste un petit point historique. L’éducation universelle : savoir lire, écrire et compter, avait pour objet premier de former des citoyens capables de participer à la vie sociale et politique du pays.

 Non pas des ingénieurs, médecins, chercheurs, etc ... qui relevaient d’écoles particulières prenant la suite de cette première éducation.

Bonjour,

 En fait votre article vient appuyer un argument que je répète souvent sur AV : Il n’existe pas de "science économique" : Vous commencez par (je cite) "La science économique exige une soumission absolue de la morale".

 Dit autrement, économie et morale sont étroitement liées. Dans les "théories économiques" on ne fait pas de science mais on prend des positions morales, et, plus généralement, idéologiques. Il existe des morales, des idéologies, mais ni sciences des morales ni sciences des idéologies, tout au plus peut-on les englober dans la philosophie, qui est bien un savoir mais ne se revendique pas - elle - comme "science".

 J’en reviens donc à mon propos : l’économie n’est pas une science !