skirlet

Oui, il ne faut pas compter sur les Russes... pour appuyer l’anglais. Quelle manie détestable : affirmer des choses juste pour dire un truc, sans connaître le fond du sujet. En Russie, la défense du russe s’est beaucoup renforcée ces derniers temps, et après des années d’engouement d’anglais vient le réveil. Alors pour les trop contents... allez chercher ailleurs, chez les carpettes anglaises.

Concernant le complot : il n’y en a pas dans le sens propre de ce mot. Mais il y a la volonté de l’imposer. Petit aperçu :

"Enseigner l’anglais au monde peut être presque considéré comme une extension de la tâche qui s’imposait à l’Amérique lorsqu’il s’agissait d’imposer l’anglais comme langue nationale commune à sa propre population d’immigrants."

(rapport du British Council 1960-1961)

"L’anglais doit devenir la langue dominante remplaçant les autres langues et leurs visions du monde : chronologiquement, la langue maternelle sera étudiée la première, mais l’anglais est la langue qui par la vertu de son emploi et de ses fonctions deviendra la langue fondamentale."

(rapport du BC 1961)

"Il y a un élément de commercialité dissimulé dans chaque professeur, livre, revue, film, programme télévisé, de langue anglaise envoyés au delà des mers. Si alors nous sommes en train de tirer un avantage politique, commercial et culturel de l’usage mondial de l’anglais, que faisons-nous pour maintenir cette position ?"

(rapport du British Council 1968-1969)

"Le véritable or noir de la Grande-Bretagne n’est pas le pétrole de la Mer du Nord, mais la langue anglaise. Le défi que nous affrontons, c’est de l’exploiter à fond."

(rapport du British Council 1987-1988)

"Le 20 février 1997, Madeleine Allbright, alors secrétaire d’État du président Bill Clinton, déclarait : « L’un des objectifs majeurs de notre gouvernement est de s’assurer que les intérêts économiques des États-Unis pourront être étendus à l’échelle planétaire. » La conseillère du président George W. Bush pour les Affaires étrangères, Condoleezza Rice, affirmait en 2002 : « Le reste du monde trouvera avantage à ce que les États-Unis défendent leurs propres intérêts, car les valeurs américaines sont universelles. » Mais les valeurs américaines universelles passent par l’objectif de la mondialisation anglo-saxonne, c’est-à-dire l’américanisation et l’anglicisation. Évidemment, les partisans de l’impérialisme anglais sont généralement des anglophones de naissance ou d’adoption. Aux États-Unis, ses partisans les plus extrémistes prônent une langue et une culture unique parce que les Anglo-Saxons seraient le peuple choisi par Dieu pour coloniser l’Amérique du Nord et mener le monde vers la liberté. C’est la théorie du « choix divin » des WASP (White Anglo-Saxon Protestants), dont le président George W. Bush est le plus prestigieux porte-parole."

"Il est dans l’intérêt général des États-Unis d’encourager le développement d’un monde dans lequel les fossés séparant les nations sont comblées par des intérêts partagés. Et il est dans les intérêts économiques et politiques des États-Unis de veiller à ce que, si le monde adopte une langue commune, ce soit l’anglais ; que s’il s’oriente vers des normes communes en matière de télécommunications, de sécurité et de qualité, ces normes soient américaines ; que si ses différentes parties sont reliées par la télévision, la radio et la musique, les programmes soient américains ; et que, si des valeurs communes sont édifiées, ce soient des valeurs dans lesquelles les Américains se reconnaissent."

(David Rothkopf, 1997)

Il y a tout plein d’autres exemples, mais je ne vais pas occuper trop de place. Ceux qui veulent réfléchir et non répéter des clichés se renseigneront. Juste une petite citation :

" Mr Brown believes teaching English will quickly become one of Britain’s biggest exports. It could add a staggering £50 billion a year to the UK economy by 2010."

Il y a beaucoup de langues dans le monde... Imaginer que les locuteurs des autres langues sont "frustrés" et n’ont pas avec qui et de quoi parler, c’est aller contre les faits.

Remarque :

meeting = réunion

"Norvégien" s’écrit avec une majuscule, quand il s’agit des personnes

Je vois que vous avez déjà pris une bonne voie pour laisser tomber le français... Ne soyez pas dupe, les natifs anglophones n’apprécieront pas, tout comme les collabos n’étaient pas vraiment appréciés par les vainqueurs temporaires :-P

"Je n’ai jamais entendu personne en Asie se plaindre de l’anglais."

Comme si vous avez posé la question à tous les Asiatiques... et obtenu une réponse sincère :-P

http://english.chosun.com/w21data/html/news/200606/200606220020.html

Korean Children Suffer English Fatigue Syndrome

Not so long ago, a 38-year-old mother got a call from her third-grade daughter’s instructor saying, "Your child seems distracted in class, please get her to pay attention." When the mother asked her child what had happened, the child said, "I want to kill English !" and burst into tears. Not being able to understand what the foreign instructor was saying, her daughter was simply stressed out by the quick pace of the class and her poor test results.

The English education market in Korea is a US$10 billion industry, but there is also a growing number of children who — sometimes violently — boycott English. They suffer from what is loosely diagnosed to as "English fatigue syndrome." In a survey of 359 mothers by the Chosun Ilbo together with online early-stage English community suksuk.com, almost half or 48.7 percent of respondents reported that their children had at times taken a profound aversion to the international language of business. If even among mothers who are relatively successful getting their children to learn English the number is about half, the syndrome may be much more virulent among the silent majority.

The symptoms are multifarious. Mothers report that their child tells lies when it is time to go to class such as, "I’m sick " or "The teacher hit me." Some yell and flail their arms about in the house, take a long time to complete even easy homework tasks, or erupt in screams of "Don’t speak English !"

The director of Shin’s Child and Adolescent Counseling Center, Shin Chul-hee, offers an analysis, “The common denominator causing these symptoms is forced study, and excessive private study,” adding,“Children who attend schools that focus on workbooks rather than learning through play and give too much homework show the highest levels of rejection.”

In the survey, 38.9 percent of mothers described the reason behind their child’s English education boycott as being due to a method demanding excessive study, while 23.4 percent identified a “dislike of English itself,” while 20 percent admitted the reason was parents’ excessive expectations of their children, including comparing them with other children.
 

Krikri, à croire que vous n’avez pas lu l’article... Où avez-vous vu le mot "espéranto" dedans ? L’auteur parle des effets néfastes de l’anglais sur la vitalité des langues nordiques, et encore, ce sont les pays mêmes qui le constatent.

Vous êtes commerciale - super. Et vous avez choisi votre futur métier au primaire ? Si oui, félicitations. Mais tout le monde ne souhaite pas faire ce métier ; de plus, la décision est rarement prise au primaire. De quel droit alors on force les enfants à apprendre l’anglais de plus en plus tôt ?!

"La langue c’est l’emballage. Vous essayez de nous vendre des produits en nous ventant les qualites des boites d’emballage."

La langue, c’est plus qu’un emballage. C’est également un facteur identitaire et culturel, et aussi souvent un facteur de discrimination. Mais si une annonce "white people only" ne vous scandalise pas, je comprends qu’une annonce "english native speakers only" serait tout aussi naturelle pour vous.

"Quand ils verront des contenus interessants dans d’autres langues que l’anglais, les gens s’y mettront."

Ne faites pas rire mes pantoufles. Les gens qui choisissent une langue pour des raisons purement culturelles sont rares, et encore plusieurs jettent l’éponge avant d’arriver à une maîtrise permettant de lire en VO sans trop se forcer, face aux difficultés des langues. La Chine a une culture importante depuis des millénaires, et ce n’est que maintenant, quand elle monte économiquement, que sa langue est davantage apprise. Le russe chute dans les écoles française, mais si vous osez affirmer qu’il n’y a pas de contenu intéressant en russe...

"Vous voulez promouvoir la langue francaise et la renforcer par rapport en anglais ? Ecrivez le prochain *Harry Potter* en francais, creez une silicone valley francaise dans votre quartier..."

Quand je vois les "petits" peuples défendre leurs langues uniquement parce que ce sont les leurs, bien qu’ils n’ont jamais eu un bouquin largement "publicitouillé" comme Harry Potter (qui est assez mal écrit, et en plus la psychologie des personnages devient de moins en moins plausible), sans que leur langue ait jamais dominante, j’éprouve du respect pour eux. Et une honte pour les locuteurs des langues plus "grandes" qui s’aplatissent devant les puissants.

Pourquoi perdez-vous votre temps à prouver "l’inutilité" de l’espéranto, si vous êtes tellement convaincue qu’il ne fait pas le poids ?..

http://www.newindpress.com/NewsItems.asp?ID=IEO20080418011020&Page=4&Title=Features+-+People+%26+Lifestyle&Topic=0

"Welcome Esperanto

Talking about propagating a language for universal brotherhood will be like preaching world peace at the Miss World competition. But, believe it or not, lakhs of Esperantists across the world are actually making this adage true by simply speaking their language.

Esperanto- the alternative international language, is fast catching up across the globe as a medium that brings people together transcending national, cultural and linguistic barriers."

Bonne lecture 

Le Japon, c’est spécial  Avec la mode de l’anglais qui a duré assez longtemps, n’est-ce pas ?