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J’ai un exemple où les élèves regrettent un prof « cassant » de l’année dernière, parce qu’il expliquait bien mieux que le prof actuel, plus « gentil » (et il ne s’agit d’une classe hyper chouette avec les élèves triés sur le volet).

Donner plus de moyens aux profs - oui, je suis d’accord. Mais alors exiger davantage. Ça m’épate que les profs peuvent faire « fi » des programmes (et ne pas les remplir sous prétexte que un ou deux perturbateurs gênent la classe), que les manuels sont inutiles pour certains enseignants (chacun y allant avec ses photocopies), que les profs feignasses reçoivent le même salaire que les profs compétents et engagés, que certains enseignants se permettent un langage ordurier sans encourir aucune sanction... Ça n’encourage pas d’être consciencieux, chapeau aux vrais profs qui travaillent bien.

Correction : je me suis intéressée...

Un maître ne peut pas tenir s’il ne sait pas tenir une classe. Et la meilleure façon de tenir sa classe c’est de préparer ses leçons et de les rendre intéressantes. Les maîtres en échec changent de job, ou sont affectés à des travaux plus tranquilles (documentation, tâches administratives).

C’est une blague ça ?.. Venant d’un conseiller pédagogique ?
Des exemples des mauvais profs inamovibles, j’en ai tout plein. Certains ne savent pas tenir la classe, mais restent. D’autres la tiennent, mais par bien d’autres méthodes que les cours intéressants. J’en connais qui ne fait pour ainsi dire rien, n’enseigne pas, son travail se limitant aux critiques des élèves qui osent ne pas avoir la science infuse. Profs sadiques, incompétents ou mauvais pédagogues - ce n’est pas une invention mais une réalité.

Les élèves sont différents, et on a souvent tendance de relayer l’avis des cancres... Non, je ne suis intéressé au sens que les élèves donnent à la définition « prof sympa ». Non, ce n’est pas un prof qui met de bonnes notes pour rien, qui laisse bavarder et feignasser et qui est absent la plupart du temps... C’est un prof qui explique bien, qui note de façon objective (au possible), qui n’a pas le côté sadique (moqueries méchantes), qui ne dit pas de gros mots (eh oui, il y a des profs qui n’hésitent pas avec les « merde », pouffiasse" etc.), qui n’exige pas le respect tout en méprisant les élèves.

Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément.
Ce que l’on conçoit mal, il est du genre fumeux,
Et les mots pour le dire - obscurs et pagailleux.