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C BARRATIER

C BARRATIER

Je travaille depuis l’âge de 18 ans auprès des enfants, successivement instituteur, professeur, permanent des Centres d’Entrainement aux Méthodes d’Education Active (CEMEA), principal de collège, proviseur de lycée, mais aussi responsable de rencontres internationales de jeunes en Avignon et dans des chantiers bénévoles, conseiller municipal avec un suivi de crèches municipales, d’un Conseil municipal des Enfants, de chantiers internationaux dans ma commune. Je suis aussi Délégué Départemental de l’Education nationale appelé à suivre régulièrement le fonctionnement d’écoles publiques ou privées.

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  • Premier article le 28/03/2009
  • Modérateur depuis le 15/02/2010
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Derniers commentaires


  • C BARRATIER C BARRATIER 1er novembre 2011 11:58

    Oncle Archibald, avec un bon patron, et une embauche derrière, l’apprentissage marche bien, c’est vrai dans le bâtiment, mais loin d’être vrai partout.

    Les CFA n’ont aucun pouvoir de retrait d’un apprenti d’une entreprise pour une autre. Le maître de la formation n’est pas le CFA, l’entreprise par contre peut changer de CFA quand elle veut.

    Le compagnonnage n’a pas besoin de l’apprentissage pour former les compagnons : ils sont pris en charge par l’association, et « tournent » pour apprendre des choses différentes. Les apprentis sont membres de l’association, ils sont des compagnons et adhèrent à l’idéologie de la société de compagnons. Ce système remonte dit on à la construction du temple de Jérusalem par un certain SALOMON. Il y a des parentés avec la franc maçonnerie. J’ai beaucoup bossé avec eux et pour mes travaux de batiment je prends des artisans compagnons. Qualité, équipe...

    Je ne les mets pas du tout dans le lot du patronat français.

    Le système dual allemand où l’embauche est systématique (le contrat d’apprentissage est une pré embauche) est aussi très bien
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  • C BARRATIER C BARRATIER 31 octobre 2011 23:54

    Il est vrai que l’apprentissage de métiers manuels accueille des élèves en grande difficulté du fait du déséquilibre persistant dès l’école élémentaire entre les activités scolaires manuelles et sensibles et les activités plus abstraites. Les futurs médecins ou ingénieurs seraient encore meilleurs et plus heureux s’ils avaient bénéficié de ces enseignements manuels et sensibles, les enfants plus portés vers ces enseignements là y trouveraient un accrochage de réussite, de valorisation. 

    Les mouvements d’éducation nouvelle se sont vainement battus pour changer la donne. On sacrifie des Mozart et des inventeurs.
    J’ai rêvé d’un lycée plus valorisant, et j’ai pratiqué comme enseignant des méthodes actives avec des moments manuels de qualité, de peinture aussi et de chant.....et cela donnait de très bon résultats aussi pour l’abstraction !

    Voir Pédagogie, méthodes actives....


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  • C BARRATIER C BARRATIER 29 octobre 2011 15:36

    C’est quoi cette Tartufferie « Oui, c’est cela, très exactement, la grandeur du judaïsme : la vie d’un Juif n’a pas de prix, à l’exception, certes, du respect dû à l’Autre »

    Le respect dû à l’autre est de tuer ses gosses et de construire un mur frontière sur son territoire (de l’autre ?) Le respecter c’est coloniser, piquer ses terres ?
    Car ce sont des juifs qui font cela, des juifs au pouvoir, des soldats juifs.....qui ne respectent qu’eux mêmes !

    Cette opération n’est qu’une mascarade médiatique.

    Ce que je trouve humain c’est que les Palestiniens aient gardé vivant ce soldat qui représente le mal, l’assassinat, la colonisation. N’oublions pas que les palestiniens libérés sont des résistants...et qu’il vont heureusement reprendre leur Résistance en recevant de plus en plus d’appuis de par le monde..
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  • C BARRATIER C BARRATIER 27 octobre 2011 16:02

    Rien n’est jamais acquis, ceux qui ont refusé la Révolution, ceux qui ont refusé 1936, ceux qui ont refusé 1945, sont parmi nous. Un tout petit exemple, l’Action française du 20 octobre au 2 novembre titre :

     En finir avec la République !

    Voir « Résistance, notre civilisation solidaire en héritage. »
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  • C BARRATIER C BARRATIER 27 octobre 2011 15:52

    « la liberté d’expression et le droit au blasphème n’impliquent pas le droit d’être subventionné  ; quand une pièce blasphématrice est nulle, le contribuable, même laïc et républicain, garde son droit de protester » dit l’auteur qui aurait aussi bien écrire que la liberté d’expression et le droit au blasphème n’interdisent nullement d’être subventionné. 

    C’est simplement hors sujet puisque la notion de blasphème ne concerne que certaines religions, et que ceux qui n’en sont pas ignorent le mot, comme l’ignore le code pénal.Pour donner des subventions, les critères existent forcément mais sont nécessairement ailleurs.

    Quant à la qualité du spectacle, comment se mesure-t-elle ? A l’avis de Mme Ségurane ?
    Existe-t-il des oeuvres jugées nulles à une époque et magnifiques aujourd’hui ?

    Ceci dit je regrette que dans notre République laïque il y ait tant de gens qui ne la respectent pas, car la laïcité est le respect de chacun.
    Voir« Laïcité de notre République et de chacun »http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=196

    Les ennemis de la laïcité, Opus Déi en tête, l’attaquent finalement dangereusement pour eux, un tel spectacle est un retour de bâton.

    « Ecole, République, Opus Déi »

    Mais on a sans doute mieux à faire en France, et il conviendrait de séparer à nouveau la sphère privée de la sphère publique, - revenir à l’application intégrale de la loi de 1905. On fait le contraire à la remorque de l’Europe.Les religions n’ont pas fini d’être attaquées, elles récolteront la haine qu’elles sèment, celle ci étant toujours un boomerang.
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